一、课题名称：模块一
古代学前教育的实施
项目二
古代学前教育思想
二、设计意图或教材处理：采用中外学前教育史相互交叉的方式，在介绍中国古代教育家的教育思想时，同时介绍同一时期西方国家教育家。通过讲解、归纳、对比、举例，使学生明确古代教育家的思想观点，指导学生结合教材抓住脉络，明确贾谊的太子早期教育思想、颜之推家教思想、朱熹儒教思想。
三、教学目标：
1、认知目标：了解贾谊、颜之推、朱熹、生平及其儿童教育思想。
2、能力目标：学会评价古代学前教育家的教育思想，并总结古代学前教育思想中有积极意义的主张。
3、素质目标：增长见识，开阔视野，以史为鉴，树立科学的教育观和儿童观。
四、教学重难点：朱熹的教育思想
六、教学课型：理论课
七、教学课时：2课时
八、教学方法：讲授、讨论、材料分析
九、教学过程：
任务一 贾谊的太子教育思想
生平：
一、幼年太子教育的意义
1.从国家兴亡的历史分析太子教育的成败，会关系到国家的命运。 2.从教育可以改变民性的观点，阐明幼年太子教育的意义。 3.早期人格培养非常重要，早喻教容易教化有成。
二、论“早喻教”—太子早期教育阶段
（一）胎教（贾谊：古代胎教学说的奠基人之一） 1.选择父母是胎教的根本问题。选择品德好的人为配偶。 2.对孕妇进行“正礼”教育，孕妇一切言行举止合乎“礼”。 3.安排适宜环境及人员对孕妇予以影响。
（二）学前教育
1.学前教育从婴儿初生开始
2.聘请“三公、三少”为专任教师，负责教诲幼小太子。 3.为太子创造一个特殊优越的教育环境“与正人居” 4.教育内容多方面：保、师、傅：体、智、德 任务二 颜之推的儿童家庭教育思想 生平：
一、论学前家庭教育的意义
1.幼时家庭教育好坏，关系到一个人甚至一个家庭的成败兴衰。 2.家长对年少子女的教育，容易奏效。
3.当时社会动荡，学前家庭教育是士族教育的基础和主要形式
二、论学前家庭教育的内容
培养“务实节用”的人才→“德艺同厚”：德行、“学艺” 1.对子弟道德理想、道德情操的教育； 2.广泛学习经史、百家等，还有熟习各种杂艺
三、论学前家庭教育的原则和方法
（一）及早施教：抓紧时机，早到胎教
（二）严慈结合：有教有爱、体罚
（三）均爱勿偏：一视同仁
（四）熏渍陶染：潜移默化环境陶冶
（五）博习致用
【思考】：如何看待颜之推的家庭教育原则和方法？我们要怎样借鉴？
小结：总的来说，颜之推的家庭教育原则和方法是有着积极意义的，比如要及早施教，严慈结合，一视同仁，环境陶冶等，但体罚是不可取的。
讨论：你如何看待对幼儿进行的体罚？（出示南京某幼儿园体罚的案例，进行讨论，并请个别同学回答。）
四、《颜氏家训》述评
1.《颜氏家训》是我国最早最完整的家庭教育著作，最早最完整的家庭教科书。 2.流传广泛、影响深远。
3.内容全面、系统，阐述了学前教育的意义、内容、原则、方法，至今仍有理论价值和实践意义。
任务三 朱熹的儿童教育思想
生平：南宋理学的集大成者，著作：《小学》《童蒙须知》
一、论儿童教育的意义 1.教育按年龄和心理特点分 两个阶段：小学、大学
2.儿童教育及早进行:打“坯模 ”
二、朱熹关于培养儿童行为规范的主张
1.为儿童学 “眼前事” 编写的2部教材--《小学》《童蒙须知》 2.论学“眼前事”与编著《小学》 小学→“眼前事”（眼前日用之事）：
一是“洒扫应对进退之节”；
二是“爱亲敬长隆师亲友之道”；
三是“礼乐射御书数之文”.3.首创《须知》《学则》的教育形式,编著《童蒙须知》
《童蒙须知》是学“眼前事”的具体标准和要求。
分衣服冠履、言语步趋、洒扫涓洁、读书写字、杂细事宜，对儿童生活起居、读书学习、道德行为礼节都作了详细规定。
4.方法：正面教育，严格、不间断进行行为习惯的训练 思考：对朱熹的儿童教育思想的评价 思考题：
⒈简述贾谊论“早谕教”的思想。 ⒉简述颜之推关于学前家庭教育思想。 ⒊请简要述评《颜氏家训》。
