学校期末工作总结
马市街小学
2006年12月
学校期末工作总结
春播夏耕秋收，转眼又到了收获的季节，回顾本学期的工作，真可谓一路艰辛一路歌。
一、人性管理，在文化中规范教育。
新课程的核心理念是以人为本，我们的改革是为了每个学生的发展。因此，开学前首先组织领导班子成员认真学习了新课标纲领，要求大家转变领导思想，树立服务意识，把服务做为自己的职责，服务于学生，服务于教职工，服务于学校发展。变学生适应学校为学校适应学生发展，努力为学生的发展创造必要的条件，蹲下身子看学生，多把尺子量学生，多关心学生的生命成长，把快乐还给学生，真正让学生在宽松、愉悦的环境中获得到幸福。在取得共识的基础上，我们从完善学校政治学习、教育管理、教学、考核评比制度入手加强学校制度文化的建设。倡导“崇真求实，协作创新”的校风，要求老师落实“真心真情，循循善诱”抓好常规夯实基础的教风，要求学生发扬“刻苦认真，孜孜以求”学习精神，共同构建和谐教育，奠基智慧人生的学风，老师们要努力达到视野开阔，勇于探索，不断改变旧的学习生活方式，不断超越自我与时俱进。全面规划学期工作，细化每周工作，落实当日工作同时，学校注重在制度中体现对师生人性的尊重，使学校制度从以往偏重对人的束缚转变为解放人，激发师生创造力，张扬每个人的活力，发挥每个人的才能，使的才者竭其力，有识者竭其谋；建立和谐的校园人际关系，使生活在校
园内的每个人在阳光下生活，在自信中成长，感受温暖，体会成功的快乐。激励大家立足岗位，奉献在岗位，追求岗位成才，我们用充满挑战性的事业引领教师，用多样的活动锻炼教师，用有效的措施发展教师，使教师具有充实的实践基础和丰富的知识文化背景。如“我的教育格言”“树师表形象，展教师风采”“演讲”“基本功比赛”“青年教师观摩课”“元旦联欢”等，树典型、学先进、比奉献，鼓励教师在纵向比较中不断自我实践，自我研究，自我反思，自我激励，实现自我超越，不断提高自己的人文素养和专业水平。经过一学期努力实践，教工中涌现好多像陈文杰、张二中、崔中峰、常青、孙素敏、黄秀英等以校为家，以生为子，爱岗敬业、默默奉献，不图回报的典型人物。
与此同时，我们最大限度的利用好学校教育资源，设立了“家长学校”“家长委员会”定期召开学校发展座谈会，创办“家校来往信箱”相互交流，利用学校教学开放日，艺术节，运动会，邀请家长、社区群众举办学校发展成果展示会，创办学校工作简报，加大宣传学校发展力度。
校园文化是学校的灵魂，是师生成长的必要条件，也是学校成熟的重要标志和持续发展的动力，为营造宽松和谐的工作环境，构建积极和谐的人际关系，形成奋发向上浓厚的读书氛围，本期我们发挥全校师生智慧，人人献计献策，精心设计建造书香校园，力求使走廊、墙壁、橱窗、报栏、板报、标语牌、各班学习园地等每个场所都充满温馨，并充分体现不同班级和个人对校园文化的认识理解，体现各自的风格与追求，显示独特的人文氛围，富有学习性、教育性、潜移默化的陶冶师生情操。为丰富校园文化，本期我们有计划有步骤地继续开展了“读名篇”“背名
诗”“赏名画”“唱名歌”“奏名曲”五名活动，赶到了让大家与大师对话，与真理同行与文化共存，同时学校也基本实现了“课堂书声朗朗，课间笑声盈盈”的亮丽风景。
二、深化教研，落实打造名师工程。
教师是学校发展的根本特征，只有教师发展了学生才会受益得到发展，只有教师学生发展了学校才会发展。针对我校青年教师多的现状，我们清醒认识到，高素质高水平的教师要经由从理论到实践，从实践到理论反复磨练提升，才能百炼成钢。根据我校三年发展规划要求，为确保“２１５”工程实现（即３－５年内培养出区级骨干教师２０名，市级骨干教师１０名，省级骨干教师6名），本期我们紧紧围绕学科课堂教学，利用集体备课这一成功模式经过细化——边研边训，研训结合，采取“一课三备”即一课教案分三个阶段：第一阶段是教师全员个体备课，在教研组内所有教师认真钻研教材的基础上写出个人教案，同时教研组指定一位教学经验丰富的骨干教师为主备课人；第二阶段，教研组集体备课，由主备人介绍自己的思路及对课文的理解，大家共同研究解决疑难问题，对教案提出修改意见，达成共识；第三阶段，又是教师个体备课。这是在二次备课形成集体教案的基础上，教师根据自己的教学风格和所教学生的认知水平等具体状况对教案进行调整，然后由主备人“领跑”登台示范，其余同志集体听课，再经反思不足，集思广益，第二位老师再登台讲课，如此循环，当第三位、第四位老师站在前几位老师“肩
膀”上讲课时，其质量之高，自在情理之中了。通过实践，不仅增强了教师间密切合作和高效沟通，而且为每位教师优化自己的教学活动提供了良好的交互平台和发展机会，提高了教研组的凝聚力和战斗力，充分发挥了教研组“集体备课”的优势，使教师群体教学水平得到提高。
同时，我们还制定了一系列促进教师专业发展的措施，为工作增加荡起，使教师工作中精神愉快，努力向上，提高工作效率，如：购买学习资料，音像制品，派人外出观摩学习，参加大型学术活动，组建教师军乐团，民乐队，参与大型接待活动和表演比赛，为教师在常规工作中注入新的内容，增添新鲜感，用艺术熏染教师心灵，使之更清澈，更生动，更细腻，更高尚，让他们感受到人生的华彩，本期先后有１８人参加了全国优质课活动，１０位老师参与了市区优质课展示，袁廷霞老师参加市区教师演讲比赛获得了名次，３６名教师参加校教师基本功比赛，李艳芹、王小华等１０名教师获得奖励，有１２位同学获学校第三届百科知识竞赛优秀成绩，五二班、三艺班、四二班在区四项基本功比赛中获第一名的好成绩。在学校举行的跳绳比赛、拔河比赛、作业评比、双基知识抽测、硬笔书法、菊花展、秋游活动中，很多班级取得了优异成绩。
三、强化艺教、彰显校本特色品牌。
我校是开封市艺术教育示范学校，其任务把艺术教育作为“人生发展的基石”以培养学生观察、思维、记忆、健身、审美的综合素质，为
彰显学校艺术特色，经学生自由翱翔的天空，丰富校园生活，让每个人在各自兴趣领域有所收获，本期我们在原有７个艺术班３５０人的基础上，又在三年级四个普通班（２７５人）中扩大进行了六个专业的实验，为了适应艺术生源发展的需求，解决艺术专业教师不足之困难，一方面，我们充分利原有教师资源，一方面加紧强化培训自己的力量，目前经过培训后已有５位老师充实到艺术教育岗位，大大缓解了师资不足。为了使艺术教育规范，实效，沿着健康道路发展，确保训练时间，在原有７个艺术班，一三五下午训练基础上，本期对新增专业班我们又增加每周三下午为民乐教师强化训练时间，同时为了加快师生训练步伐，早日取得培训成果，我们还积极营造艺术氛围，着力打造艺术品牌，让整个校园充盈着浓厚的艺术气息，引领师生走向成功，我们还分别设置了艺术长廊（包括音乐名家、声乐、器乐、舞蹈知识的音乐长廊；包括美术大师、国画、素描知识的美术长廊；包括体育名星，武术大师的体育长廊）。经过一学期的努力，我校教师军乐团，先后参加了金明区教师节活动演出；迎接督导团来我校检查艺术教育的汇报演出；开封市第八届学校艺术开幕式，闭幕式演出；市委宣传部组织的社区汇演等活动，元旦我们还将向全校家长进行文艺汇报演出，本期末，我们还将筹备组建学生军乐团，以此来发展、巩固我们的艺术教育成果，彰显我们的艺术教育特色，打造我们的艺术品牌。
尽管这些稚嫩的成绩不甚完美，但它丰富的内涵体现了“以人为本”“一切为了师生的发展”思想，对形成“崇真求实，协作创新“的学校精神，促进学校发展起着不可估量作用。
