第一单元 梦中的北京
教学内容：
《北京，祖国的心》
《我爱北京**》
《前门情思大碗茶》
《梦中的北京》
教学目标：
《北京，祖国的心》
在二声部的训练中准确的把握声音的和谐，换气点与力度的处理。
《我爱北京**》
1、让学生了解和感受20世纪70年代儿童歌曲的音乐风格。
2、学习单三部曲式的基本常识。
《前门情思大碗茶》
1、让学生反复欣赏歌曲《前门情思大碗茶》，感受北京的风土人情和韵味。
2的传统文化。
1
2
3 、通过聆听歌曲，让学生了解北京的大碗茶以及中华民族历史悠久《梦中的北京》、感受歌曲轻快流畅的旋律，欢快活泼的情绪。、聆听音乐，学习不同的切分音并感受切分音的作用。、在创编，表演的过程中培养学生的音乐表现力。 教学课时：2课时
第一课时
教学过程:
1是什么？
2
3
4
5一、发声练习
二、《北京，祖国的心》、以谈话的方式导入课题，如：你到过北京吗？你对北京印象最深的、听范唱。、将21----29小节提出来单独练习。、根据课本上提出的问题，引导学生准确标记“v”换气记号。、学生随音乐伴奏完整唱，教师指出不足。
三、小结下课
第二课时
一、复习歌曲《北京，祖国的心》。
二、做分组分声部练习，然后进行合唱练习
三、欣赏教学
1、《我爱北京**》
这是一首非常有特点的儿童歌曲，同时也充满了律动感，在学生唱熟歌曲的旋律后，引导他们按不同段落的音乐风格，以及多种律动的方式进行课堂练习。
2、《前门情思大碗茶》
a.初听全曲，把歌曲中出现的名词和地名，向学生作简洁的讲述，如大碗茶、老舍茶馆、前门、京剧等。
b．借鉴现代京剧唱段，出示京剧脸谱，使学生真正理解歌曲与京剧在音乐上的联系与区别。
3、《梦中的北京》
a．请同学们说说北京有哪些著名的建筑。
b.聆听全曲，边听边看歌谱，找出歌曲中不同的切分节奏。 c．在歌曲中出现了2种切分音，选出一个合适的编创节奏型。
d．请同学们说说这2个切分音出现在歌曲中的作用。 e.让学生随音乐轻声演唱歌曲。
四、小结
第二单元 母亲河
教学内容:
《哦!黄河》
《秭归端午节》
《母亲河》
《黄河边的尕娃娃》
教学目标：
《哦!黄河》
1、学唱《哦!黄河》，认识黄河在我国版图上的地理位置。解决几个常识性的问题：黄河的源头在哪里？流经哪些地区？从哪里入海？
2、要求学生能独立唱准歌曲中不同形式的切分节奏，并用真挚的情感去体验音乐的内涵。
《秭归端午节》
1、通过对本曲的学习，使同学们更加热爱祖国的大好河山。
2、了解端午节的来历和内容。
3、了解爱国诗人屈原、激发学生的爱国热情。
《母亲河》
1、通过分析歌曲旋律、节奏特点在音乐表达上的作用，使同学们明白：音乐所表达的情感永远比我们表达的情感要多、要深的道理。
2、通过学习此歌曲，使同学们更加热爱祖国的大好河山。 《黄河边的尕娃娃》
1、聆听歌曲，感受陕北民歌的特点。
2、学习下滑音和保持音的唱法。
3、用多种形式表现歌曲，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐表现力。
课时分配：2课时
第一课时
1名。
2
3
4 5 教学过程：
一、练声
二、歌曲《哦!黄河》、让学生了解黄河两岸的风土人情，并能说出2—3首表现黄河的歌、让学生反复聆听歌曲后教师弹旋律，学生分组朗诵歌词。、难点练习、完整演唱全曲。、引导学生讨论歌唱的力度及情绪处理，准确把握音乐形象。
6、解决书中问题。
1乐曲内容的理解。
2的鸭子等。
3 第二课时
一、复习歌曲《哦!黄河》
二、欣赏教学 《秭归端午节》、初听全曲，启发学生根据自己的理解，做出划龙舟的动作，加深对、引导学生用适当的节奏口头描述奔驰的火车，奔驰的马，度着方步、老师引导学生找出乐曲中的断音。 《母亲河》
1 2其它歌曲。
3 1
2 3
4 、让学生随音乐哼唱此歌，说说唱后的体会。、带领学生对旋律节奏、音程进行分析，找出与歌曲表现手法相近的、请学生讨论怎样保护母亲河。 《黄河边的尕娃娃》、聆听歌曲，请同学说说对黄河的了解。、再次聆听歌曲，分析歌曲旋律的特点。、教唱下滑音和保持音。、跟琴演唱歌曲，拍击节奏。
三、小结
第三单元 高原雪山
教学内容：
《青藏高原好风光》
《青藏高原》
《珠穆朗玛》
教学目标：
《青藏高原好风光》
1、学唱藏族民歌，了解高原风光。
2、掌握藏族舞蹈的基本步伐，准确把握歌曲风格。
《青藏高原》
1、使学生了解藏族民歌的音乐风格。
2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情的演唱。 《珠穆朗玛》
1、欣赏歌曲，了解西藏风土人情，了解西藏的民歌音调的基本特点。
2、在音乐游戏时能用打击乐为歌曲伴奏。
3、让学生自主的感知教材。
课时分配：2课时
第一课时
教学过程：
一、练声
二、学习歌曲《青藏高原好风光》
1、展示藏族的民风、民情、服饰及高原风光的图片，创设教学环境。
2、播放《青藏高原》，把学生的思绪带入辽阔的大草原。
3、教师范唱《青藏高原好风光》
4、让学生听琴声分段熟悉旋律，提醒学生把握节奏的特点。
5、学生随音乐哼唱歌曲。
6、分句教唱歌曲。
7、学生完整唱全曲。
8、教跳藏族舞蹈的基本步伐。
第二课时
一、练声
二、复习歌曲《青藏高原好风光》
三、欣赏教学
《青藏高原》
1、利用多媒体课件，采用视听相结合的方法，使学生充分感受歌曲情绪和音乐风格，理解歌曲的内容。
2、再次聆听，学生小声哼唱。
《珠穆朗玛》
1、播放珠穆朗玛的风光片，激发学生的学习兴趣。
2、边看、边听、分析歌曲的情绪，轻声哼唱。
3、为歌曲配伴奏。
4、请学生演唱歌曲。
四、小结
.
第四单元 情系边寨
教学内容：
《有一个美丽的村寨》
《边寨摇篮曲》
《北京喜讯到边寨》
《撒尼少年爱边疆》
教学目标：
《有一个美丽的村寨》
1、认识美丽的傣家村寨。
2、掌握不同的三拍子节奏。
《边寨摇篮曲》
1、引导学生认识摇篮曲的体裁。
2、把握摇篮曲的歌唱情绪。
《北京喜讯到边寨》
1、让学生领略边寨地区少数民族音乐的艺术魅力。
2、欣赏不同音乐段落的旋律，体会不同的音乐风格，了解用音乐的语言表达人们的情感的方式。
《撒尼少年爱边疆》
1
2 3配：2课时
、通过这首歌曲了解撒尼族，了解撒尼族的民歌特点。、学唱歌曲，并用不同的演唱形式来表现这首歌曲。、激发学生的表演欲望，在表演中培养学生的音乐表现力。教学过程： 第一课时
一、练声。
二、学习歌曲《有一个美丽的村寨》 课时分
1.提炼不同的三拍子节奏，请学生标出击拍线并唱出强弱。
2.反复聆听歌曲旋律部分，并跟琴哼唱。
3.难点乐句重点教唱。
4.学生随音乐完整演唱歌曲。
5.落音处的长音练习。
6.认识反复跳跃记号。
7.学生有感情的唱全曲。
第二课时
一、练声
二、复习歌曲《有一个美丽的村寨》
三、欣赏教学：
《边寨摇篮曲》
1、让学生听2—3首中外摇篮曲，并集体讨论，导入新课。
2、初听全曲，然后分段让学生熟悉歌曲旋律。
3、让学生随琴声哼唱，分段熟悉歌词。
4、让学生创编几个小节的摇篮曲节奏和歌词。
《北京喜讯到边寨》
1、运用图像资料，介绍少数民族的服饰、地理环境及生活习惯。
2、介绍相关少数民族歌舞的特点和民族乐器的特色。
3、欣赏全曲。
《撒尼少年爱边疆》
1着哪些少数民族。
2
3
4
5、出示中国地图，请同学们说说在我国西北、西南、东北等边疆居住、聆听歌曲，说一说撒尼族主要生活在我国什么地方。、再次聆听分析撒尼族歌曲有什么特点。、按节奏朗诵歌词。、学生分组创编动作。
四、小结
第五单元 姑苏风光
教学内容：
《太湖美》
《西湖美》
《姑苏春晓》
《忆江南》
《采茶》
教学目标：
《太湖美》
1、引导学生用民歌唱法体验歌曲《太湖美》的情绪。
2、用自然甜美的声音唱出对太湖的赞叹之情。
《西湖美》
1.2.景色。
1.
2.了解。
通过这首乐曲使同学们对越剧的行腔风格有一个初步的 认识。 了解什么事人们常说的吴侬软语以及与其相映生辉的、细腻的江南《姑苏春晓》 通过欣赏此曲，使同学们对我国江南音乐风格具有初步的感性认识。通过欣赏乐曲，使同学们对我没的民族乐器二胡的表现力有充分的
《忆江南》《采茶》
1.通过听、读、奏、唱等使学生了解江南民歌的音乐特点。
2.在感受、理解、对比、创编等学习活动中，让学生感受江南音乐的风格，培养学生对民歌的兴趣，树立民族自豪感。 课时分配：2课时
第一课时
教学过程：
一.练声
二.歌曲《太湖美》教学
1.欣赏太湖的景色
2.听赏全曲。
3.朗诵歌词
4.教唱歌曲《太湖美》。重点教咬字吐字。
5.学生随音乐演唱歌曲。
三．欣赏《西湖美》
1.先教学生掌握好歌曲中的附点节奏。
2.观看越剧方面的音像资料。
3.随音乐哼唱歌曲。
4.播放西湖风光的图片。
第二课时
一.练声。
二.复习歌曲《太湖美》。
欣赏《姑苏春晓》
1.初听，引导学生谈谈这首二胡独奏曲在二胡演奏上采用了哪些技巧，并找出旋律中有哪几处临摹了鸟叫的声音。
2.引导学生唱第一段的旋律，要唱出滑音、倚音、叠音。
3.再听全曲，感受姑苏风光。
《忆江南》《采茶》
1.先复习古诗《忆江南》，并有感情的朗诵。
2.聆听全曲，谈谈全曲的旋律特点。
3.欣赏《采茶》，描绘采茶时的场景。
4.轻声哼唱采茶歌。
二.小结
第六单元 我们努力，再努力
教学内容：
《真是一个好样的少年》
《牵着岁月的手》
《八骏马》
《努力，再努力》
教学目标：
《真是一个好样的少年》
学唱歌曲，引导学生用铿锵有力的音乐语言表达热情向上的情绪，激励大家争做新时代的好少年。
《牵着岁月的手》
1.学唱歌曲，有表情的表现歌曲的内容。
2.通过对歌曲艺术形象的体验，启发学生要珍惜生活，热爱知识，珍重人生所经历的每一步。
《八骏马》
1.组织学生反复聆听，使学生对福建南音有一个较为清晰的了解。
2.让学生在学习民间乐曲的过程中，感受中华民族音乐的博大精深。
《努力，再努力》
1.感受歌曲节奏的特点以及优美的旋律。
2.鼓励学生树立远大的理想，并培养学生树立勇于吃苦的精
神。
3.在聆听、表演的过程中培养学生的音乐感受力、表现力、和创造力。
课时分配：2课时
第一课时
教学过程：
一.练声。
二.歌曲教学《真是一个好样的少年》
1.初听全曲，理解歌词意思。
2.按节奏读歌词。
3.随音乐哼唱歌曲。
4.教师教唱。
5.学生完整唱全曲。
6.歌曲处理。
三.结束
第二课时
一.练声。
二.复习歌曲《真是一个好样的少年》
三.欣赏教学：
1.2.
3.
4.
1.
2.情景。 《牵着岁月的手》 初听全曲，了解歌曲风格。 鼓励学生有感情的朗诵歌词。 分组学唱，一组唱谱，一组唱词。 合唱教学。 《八骏马》 初听，找出描述骏马奔腾的节奏。 让学生谈谈用哪些动作、哪些声音、哪些方式可以模仿战马奔驰的
3.再次感受全曲。
《努力，再努力》
1.初听全曲，让学生分组编集体舞。
2.要求动作整齐划一，不复杂。
3.分组表演。
四.小结。
第七单元 友谊地久天长
教学内容：
《友谊地久天长》
《邀舞》
《同伴进行曲》
友谊理论知识。
《友谊之歌》 教学目标： 《友谊地久天长》 学唱这首歌曲，引导学生用音乐语言，表达友谊的真情实感。 《邀舞》让学生了解浪漫主义时期的经典作品，学习并掌握与这首歌曲相关的《同伴进行曲》 1.让学生欣赏具有现代气息的进行曲。
2.引导学生把握进行曲的特征，并使他们对乐曲的结构有一定的了解。
《友谊之歌》
1.反复聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪。
2.引导学生在音乐中体会朋友之间珍贵的友情。
3.自学歌曲，培养学生的识谱能力和试唱能力。
4.用多种形式表现歌曲，体会音乐的多样性。
课时分配;2课时
第一课时
教学过程：
一.练声。
二.歌曲教学《友谊地久天长》
1.2.族？歌名叫什么？
3.
4.
1.
2.
介绍歌曲背景。 播放《魂断蓝桥》片段，提问：片名叫什么？这段音乐来自哪个民学唱歌曲。 用不同形式表现歌曲。 三．欣赏《邀舞》 分段欣赏，讲述音乐所表现的内容和表现手法。 全曲欣赏，感受音乐的画面。
四.小结
第二课时
一.练声。
二.复习歌曲《友谊地久天长》
三.欣赏《同伴进行曲》
1.初听全曲，使学生对乐曲有一个整体的认识。
2.分段聆听，分段讲解。
3.再次聆听全曲。
四．《友谊之歌》
1.聆听全曲。
2.说说还有哪些有关友谊的歌曲。
3.简单分析歌曲。
4.再次聆听，学生自学歌曲。
5.分组表演唱。
五.小结。
第八单元平安夜
教学内容：
《啊！圣诞树》
《听，天使在唱歌》
《钟声圆舞曲》
《雪橇》
《平安夜》
教学目标：
《啊！圣诞树》
通过学唱《啊！圣诞树》，培养学生用庄重、虔诚的歌声来表达情绪。帮助学生了解一些圣诞节的知识，提示他们正确的对待宗教信仰。
《听，天使在唱歌》《钟声圆舞曲》《雪橇》
感受具有节日气氛般的乐曲，让学生在音乐的课堂内重温节日的欢乐，达到寓教于乐，学习和掌握知识的最终教学目标。
《平安夜》
1.感受音乐给我们带来的祥和与宁静，进行音乐积累，拓宽
2.3.时
音乐视野。 学习用轻声演唱歌曲，并进行二部合唱。 进行歌曲改编，巩固四拍子和八拍子的音乐知识。第一课时 教学过程： 一.练声。 课时分配：2课 二.歌曲教学《啊！圣诞树》
1.聆听全曲，介绍歌曲所表现的崇尚正义，善良、平和的思想。
2.学生讨论回答12月24日是什么节日？象征圣诞节的物品是什么？圣诞节的来历？圣诞树的来历？
3.再次聆听全曲，随之哼唱。
4.教唱歌曲。
5.用轮唱的方式演唱歌曲。
6.体会歌曲情绪。
三.小结
第二课时
教学过程：
一.练声。
二．复习歌曲。
三．欣赏《听，天使在唱歌》《钟声圆舞曲》《雪橇》
1.想象天使的形象和美丽的歌声。
2.视频欣赏歌曲。
3.哼唱每首歌曲的主旋律。
四．《平安夜》
1.聆听《平安夜》，说说听后的感受。
2.随音乐哼唱主旋律。
3.再次聆听，分声部试唱主旋律。
4.复习四拍子和八拍子的音乐知识。
5.完成书中作业。
五．小结。
