《我来学做家务活》教案
叶新玲
教学目标：
1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。 教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。 教学难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。 教学过程：
小朋友，今天叶老师请了我们的好朋友丁丁来给我们讲一个故事，你们欢迎吗？ （结合图片讲爸爸妈妈在家一天要做的家务）
一、活动: 爸爸妈妈真辛苦
1、说一说。
小朋友，听完了丁丁介绍他的爸爸妈妈了，现在你也来介绍一下你的爸爸妈妈好吗？谁来介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么？（每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受，启发孩子对家人的情感。）你看见你的爸爸妈妈上班这么辛苦，回到家后还要做那么多的事情？你有什么感受吗？知道爸爸妈妈辛苦，你知道你该做些什么吗？下面这篇课文里的小兰就知道，我们一起来读一读好吗？
2、读课文：胖乎乎的小手 ①出示课文：胖乎乎的小手
②读课文，思考：这么多好的图画，爸爸妈妈为什么喜欢兰兰这“胖乎乎的小手”？ 爸爸喜欢兰兰的小手，是因为小手替爸爸拿过拖鞋。 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为小手替妈妈洗过手绢。 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为小手帮姥姥挠过痒痒。
兰兰明白了全家人都喜欢这张画是因为:这是一双（孝敬长辈、爱劳动）的小手。 ③想一想：
兰兰会帮家人做那么多的事，你会帮家人做哪些事情呢？ 妈妈买菜回来，我 。 爸爸拖地，我 。
1 妈妈叠衣服，我 。 妈妈帮我整理书包，我 。
二、活动：我们来学做家务
1、想一想，说一说。
小朋友们说是会说了，但会不会做家务活呢？谁来说一说，你会做什么家务活？洗碗，扫地，拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗？（说一说自己会做的家务活，要用什么工具）知道。现在打开书本53页填一填那些家务活要用到那些工具。
2、打开课本53页把这些家务活该用的清洁工具和用品编号填在书本上。
3、跟我学做家务活。
让会做家务活的孩子上讲台做示范抹桌子和扫地。
三、讨论交流
请大家说一说，经常干家务活有什么好处？
1、同桌两位同学互相交流想法。
2、学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯
四、教师小结：
经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻父母的负担。
板书设计：
10、我来学做家务活
积极主动做家务 学本领
减轻父母的负担 养成劳动习惯
