生活与哲学复习学案之七 （人生价值观部分）
一、知识结构体系 价值观、人生观 价值的含义：
价值人的价值：人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任与贡献 与价值观人生价值是社会价值与自我价值的统一
价值观：属社会意识对人们认识和改造世界有导向作用 价值观的导向作用对人生道路和人生选择有导向作用 坚持集体主义价值观：P99 价值判断和价值选择的含义以及两者关系 自觉遵循社会发展的客观规律（客观依据）
价值判断和价值选择的社会历史性特征含义以及作用 价值观价值判断影响价值判断与选择的主观因素：社会地位、与价值选择自觉站在最广大需要、认识事物的角度、立场的不同
（价值判断与选人民的立场上怎样正确处理个人、他人、社会集体利益 择的最高标准）关系？P102
1、在劳动和奉献中创造价值（根本途径）
2、在个人与社会的统一中实现价值，社会提供的客观条件是实现价值的
价值的创造基础。人的价值只能在社会中实现
3、在砥砺自我中走向成功：①发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不
与实现息的精神；②发展自己的才能，全面提高个人素质；③有坚定的理 （怎样）想信念，正确的价值观的指引。
理想是人生的奋斗目标。崇高理想是人生的精神支柱。个人和社会是统一的，社会发展是个人发展的基础，社会发展离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展个人才能的手段，才可能有个人自由。
二、重要知识点
1、人的价值
人的价值包括两方面，一是个人对社会的责任和贡献，二是社会对个人的尊重和满足。 人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。（人即是价值的创造者，又是价值的享受者）
对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
2、价值观的导向作用
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
3、价值判断和价值选择的影响因素（特征）
（1）客观因素
价值判断和价值选择具有社会历史性。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。
（2）主观因素（主体性差异） ①人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会，价值判断和价值选择具有阶级性。
②人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。
③人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。
4、如何作出正确的价值判断和价值选择 （1）自觉遵循社会发展的客观规律。（要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。）
（2）自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
5、集体主义价值观的内容P98 主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。强调人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益；它不排斥个人利益，而是重视和发展个人的正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。
6、正确处理个人利益与社会、集体、个人利益的关系P102 必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
7、价值的创造与实现
（1）在劳动和奉献中创造价值。在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
（2）在个人与社会的统一中实现价值。（客观条件）社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 （3）在砥砺自我中走向成功。（主观条件）①实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。
三、其他知识点
1、价值的含义P96
2、价值判断和价值选择的含义和关系P99
3、价值判断和价值选择的社会历史性特征含义以及把握的意义。P99
4、价值判断和价值选择的根本衡量尺度。P101
5、为什么要在劳动和奉献中创造价值？P102----103
四、注意问题
1、所谓价值是指人对事物的积极意义。
(注意:事物对人的积极意义)
2、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用
(注意:价值观不一定都是正确的)不同性质的价值观对人生与社会起着的作用是不同，正确的价值观对社会个人的发展起促进作用，错误的价值观对社会个人的发展起阻碍作用。
3、价值判断和价值选择的两个评价标准，客观依据是自觉遵循社会发展的规律，最高标准是是否站在广大人民群众的立场上。
五、练习题
1、武松生活的时代，打虎是为民除害，是英雄；见虎能杀死而不杀，是罪过。假如武松生活在现在，见虎就杀，则是罪犯，这说明
(
) A．人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也就不同 B．价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
C．价值判断和价值选择因人而异
D．价值判断、价值选择是否正确，没有标准
2、2011年全国道德模范的表彰会上送给“全国孝老爱亲道德模范”的颁奖词。“大爱无声！你们奉行的孝道，你们展示的爱心，是百善之首，是人性之基。你们为国尽忠，为人尽孝，彰显了炎黄子孙的人性之美，光大了中华民族的传统美德，你们的孝心爱心，感人肺腑，感天动地，续写了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的文明华章。我国之所以进行该项活动，是因为
(
)
A．事物的本质总要通过现象表现出
B．树立正确的价值观能引导人们作出正确的选择
C．人类社会存在和发展的基础是客观的
D．人类意识的表现形式是丰富多彩的
3、2012年9月7日，云南彝良发生5.7级地震后，党中央、国务院迅速作出决策，实行了一系列救灾措施，保证受灾群众的基本生活得到及时的安置。党中央、国务院的决策启示我们
(
) A．价值判断和价值选择具有社会历史性特征
B．要自觉站在最广大人民的立场上
C．要遵循社会发展的客观规律
D．价值判断和价值选择具有阶级性
4、2011年，个税调整方案引起广泛关注。专家认为个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。专家观点体现了
①个人和社会辩证统一的关系②自我价值和社会价值是统一的 ③贡献和索取是统一的④社会存在和社会意识的辩证统一
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
5、“舍己为人！你们，面对危难和死神，挺身而出，大义凛然！用瞬间的选择，维护正义，担当道义，舍生取义，书写了自己的壮丽人生，昭示了中华民族的精神高度，在天地之间奏响了义字正气歌。向你们致敬！”这是2011年写给全国道德模范的颁奖词，材料表明人生价值包括 (
) ①个人对社会的责任和贡献②个人的生命历程
③个人为社会创造的精神财富④个人受到社会的尊重
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
6、依托改革开放30年来的积累，我国体育健儿在北京奥运会上获得100枚奖牌，51枚 金牌，居金牌榜首位，既实现了人生价值，又为祖国增光添彩。这说明
A.价值判断和价值选择具有阶级性
B.人生的真正价值在于实现自我价值 C.实现人生价值离不开社会提供的客观条件
D.人生价值的实现需要具有百折不挠的顽强奋斗精神
7、目前，我国正处于社会转型时期，出现了多种价值观并存的情况。引导社会成员树立正确的价值观，反对错误的价值观，构建社会主义核心价值体系，是当前社会主义精神文明建设的一项重大而迫切的任务。判断价值观正确与否的标准是
(
) ①是否符合事物发展规律②是否符合人类的根本利益
③是否能够反作用于社会存在④是否对人生道路选择具有导向作用
A．①②
B．③④
C．①②④
D．①②③④
8、古人云：“亲朋相求讲原则，礼尚往来把分寸，有谋而来要关门。”从历史唯物主义角度分析，这句话告诉青少年
(
) A．要发挥意识的能动作用，辨别是非
B．坚持实践第一的观点
C．要进行正确的价值判断和价值选择
D．要坚持辩证的否定观和革命的批判精神
9、随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。这表明，人们的价值判断和价值选择
(
) A．是在社会实践的基础上形成的
B．具有社会历史性特征
C．始终站在人民群众的立场上
D．必须遵循社会发展的客观规律
10、“当人类开始使用火的时候，人类的文明开始了，也正是火的使用，人类开始走向毁灭”。全球气候变暖90％以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择，对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为今天人们的共识和共同行动。这说明 ①价值选择是在价值判断的基础上作出的②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③正确的价值观对改善全球气候具有决定作用 ④人应改造自然、征服自然，与自然和谐相处
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
11、温家宝与网友在线交流时表示，“十二五”要把发展的重点放在提高经济增长质量和效益上，把发展成果体现在改善民生上。领导干部的政绩应该以人民群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应为最高标准，而不是以高楼大厦和项目作为最高标准。温家宝的讲话蕴涵的历史唯物主义道理有
①人民群众是社会发展的根本动力②要把人民群众的利益作为最高的价值标准 ③要坚持群众观点和群众路线④要坚持辩证的否定观
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
12、哲学家冯友兰先生把人生境界分为四种：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。可见，要想获得有意义的人生，活出自己的精彩，就要不断提升个人的境界。这表明
A．实现人生价值需要劳动与奉献
B．实现人生价值离不开社会提供的客观条件
C．应当在不断砥砺自我中实现人生价值
D．只有适应社会环境的人才能实现人生价值
13、“忠孝”是儒家传统的核心要义之一。在封建的等级社会，“忠孝”往往意味着效忠皇上或儿子无条件服从父亲。但在今天，“忠”多指忠于祖国和人民的利益，“孝”也不是“愚孝”，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝”在不同时代有不同的含义表明
A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择
B．价值判断和价值选择的标准因人而异
C．价值判断和价值选择具有社会历史性
D．人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准
14、许振超把“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠”和“现代化大生产说到底最需要团队协作。仅凭我一个人，就是一身铁又能打几个钉”作为座右铭。这给我们的哲学启示是： ①扎根在平凡的工作岗位照样能实现人生价值②要正确处理个人与社会的关系 ③关键部分对事物的发展起决定作用④要坚持正确的价值观
A．①②③④
B．①③④
C．①②④
D．②③④
15、为大力营造崇尚先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围，我国决定对在助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲等方面表现突出的公民授予“道德模范”荣誉称号。同时还决定设立“全国道德模范扶困专项奖金“，对生活困难的道德模范给予帮助。从历史唯物主义角度看材料表明
A．物质决定意识，意识是客观存在的反映
B．人生价值是社会价值与自我价值的统一 C．人生的真正价值在于对生活的责任和贡献 D．自我价值的满足是实现社会价值的前提和基础
16、“捧着一颗心来，不带半根草去”是伟大教育家陶行知先生一生的追求。这体现了 A．人生的真正价值在于对社会的贡献
B．贡献与索取之间是一种不等价交换关系 C．精神贡献是衡量人生价值的唯一标志
D．精神价值可转化为物质价值
17、每年9月，“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动 中国人物”的“双百”表彰大会在北京举行。对这些优秀中华儿女的表彰体现了 A．人生价值在于社会对个人的尊重和满足
B．衡量一个人的人生价值主要看他在精神方面对社会所作的贡献
C．人生价值的实现取决于个人才能
D．人生价值包括自我价值和社会价值两部分
18、2010年3月15日，河南省新密市东兴煤业有限公司井下发生火灾，造成25名矿工遇难。一些矿主只顾经济效益，不顾工人的生命安全而导致悲剧的发生，这说明(
) ①他们没有发挥价值观的指导作用 ②价值观对人们的实践活动有反作用
③他们没有站在人民群众的立场上做出正确的价值选择
④人们都在一定的意识指导下从事实践活动
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
19、一些地方干部认为，要加快地方经济发展，就必须“舍小家顾大家”，要求群众无条件地做出牺牲，否则就会延误现代化进程。这种做法（）
①是正确的，因为国家、集体利益高于个人利益
②是正确的，因为国家、集体与个人利益之间存在着对立
③是错误的，因为国家、集体利益与个人利益之间是对立统一的关系
④是错误的，因为维护广大人民的根本利益是党和国家一切工作的根本目的 A.①②
B.②③
C.③④
D.①④ 20、爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是(
) A.人生价值的两个方面是不可分割的
B.人生价值只表现在个人对社会的责任和贡献上
C.个人不应当向社会索取
D.人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来
21、刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14岁那年，还在念初中就辍学了，她要外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹”，月薪2000～3000元，曾被老家的人误会。然而，让身边所有人意想不到的是，为了“生计”打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区妇联透露，从2006年起，刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的7个至10个，到现在固定的37个。
中国最美的“洗脚妹”刘丽，对我们实现人生价值有何启示？
22、阅读材料，回答下列问题。
在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”
纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？
23、“今年我省公示的新高考方案，在综合素质评价中，学生道德品德或公民素养达不到‘合 格’，不能填报高校志愿，我们做父母的不能仅仅看到子女的成绩，但丁说过这样一句话‘道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。’现在的高中学生正处在价值观的形成时期，思想上来不得半点偏差。”
（1）从唯物辩证法角度对学生与家长的话进行评析。（10分）
