当时个别同学错因： 审题不清造成答非所问 本次犯同类错误的有：
耿梦雅
王明月
穆浩坤
刘纳
修改病句，学生做错的比较多，错例：小红穿了一件新上衣和一定新帽子，学生把“和”改成了“我”变成了两句话。
缩写句子一题；一辆接一辆的汽车在宽阔的马路上飞驰着，学生缩写不简略，有的缩成汽车在奔驰着。 阅读短文回答问题，回顾答题点：
联系上下文，提炼关键词，挖掘句中隐含的意思。 按课文内容填空题做的比较好的： 错误原因归类：
1、审题不清、思路不清。
2、脱离文本来理解，不善于从文本中归纳要点。
3、语言表达混乱。
三、总结题型，归纳技巧（让学生联系最近试卷中出现的题型进行归纳总结，自己总结的技法才会运用自如）
四、作文训练 《我成长中的一件事》
总结：万变不离其宗，要想提高答题的准确率就必须做到认认真真读透要求，理清自己要写哪一件事，怎样分段等，认真审题只要这样就能以不变应万变！ 语文第八单元试卷讲评教学设计
教学内容：分析第八单元试卷。
教学目标：
1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，认真思考，做完检查，养成良好的习惯。
教学重点：成语、四字词语的运用；修改病阅读。
教学难点：修改病句；阅读。
教学方法：讲解法、练习法、讨论法。
教 具：投影
课 型：复习课
教学过程：
一、试卷分析：
本份试卷共有十一道题，总体来看，题量适中，题目难度不算大，但不少同学考得不够好。
二、题型存在问题及试题分析：
1、字词：
（1） 第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占五分之二。其中错得比较多的是“善良”的“善” “蔚蓝”的“蔚”。
（2） 第二题组词学生完成较好。只有个别同学“拣”“捡”不分
第三题找句子中的错字多数同学完成较好。
第四题：成语、四字词语填空全对的占五分之二。只有少数同学不会填“窃窃私语”。
第五题：按要求写词语有半数同学分不清人物外貌、天气的词。
第六题：给带点的字选择正确的解释。本题全对的占五分之二。部分同学分不清“真”在不同句子的意思。
2、句子：
第七题：根据句子的意思给句子中带点的字写出反义词。大部分学生能正确完成。
第八题： 修改病句，学生做错的比较多，主要是第3小题做错。。
3、阅读：
第九题：排列文段，大部分学生能做对，个别学生由于逻辑思维较差，几乎全部排列错误。
第十题：阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①不认真审题，没有按要求做，或者漏做；②阅读能力较差，未能理解短文内容，正确回答问题。
4、作文：
作文由于是单元练习写过的作文题目，大部分学生能按要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写潦草。
三、总结以后复习和答题中应注意的问题：
1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌握。
2、要加强句子的训练，让学生掌握好反问句的改写和病句的修改方法。
3、加强阅读训练。
4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。
四、作业：
改正试卷中的错处，重做第
4、
5、
7、8题。
教学后记：
1、通过试卷分析，学生发现了自己考试中存在的一些问题，并能进行改正，不过阅读方面学生还做得不够理想，主要是分段和概括段意不够准确。
2、通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识，并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好，还要多加练习。
3、通过试卷评讲，学生除能改正做错的习题外，还认识到了平时学习马虎、不刻苦，是不能取得好成绩的。此次检测还发现学生对字词的理解、反问句改成陈述的练习掌握不好，今后要加强训练。
4、通过对试卷进行较详细地讲评分析，学生能对自己在检测中存在的不足之处进行改正，并在教师指导下掌握了解答方法，但有个别学生还不能找出自己的不足，要在今后加强练习。
