《新疆好》音乐教案设计
教学内容：歌曲《新疆好》 教学目标：
一、通过欣赏乐曲《新疆是个好地方》，感受新疆音乐的特点， 激发“走进新疆”的学习兴趣。
二、通过学唱歌曲《新疆好》，感受歌曲欢快活泼的情绪，并能创造性地表现歌曲。
三、感受并表现新疆音乐典型的节奏以及新疆舞蹈的典型动作，了解并交流新疆的特产、风景、服饰等，在潜移默化中加深对新疆的喜爱之情。
教学重点：动情地演唱歌曲《新疆好》，体会音乐欢快活泼的情绪及蕴含的新疆风味。
教学难点：感受新疆音乐的附点、切分、连续的十六分音符等节奏形态。
教学流程：
一、感受新疆音乐的特点 1.谈话引入：
师：同学们，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方。去哪儿呢？我先请大家来欣赏一段美妙的音乐，观赏一些美丽的风景，猜一猜，老师要带你们去哪里？ （《新疆是个好地方》） 2.交流感受
师：你了解新疆吗？谁先来说一说新疆给你印象特别深的是什
么？下面我们一边听音乐，一边去观赏新疆最出名的水果之乡——吐鲁番。（多媒体）
吐鲁番的西瓜大又甜，绿色的葡萄晶晶亮，让你忍不住要尝一尝，绿色的葡萄架下，人们正跳着欢快的舞蹈呢！
3、师：新疆真是个好地方！风景迷人，物产丰富, 新疆人热情好客,而且那里的人们无论老少都能歌善舞。
二、表现新疆音乐的节奏 1.学拍典型节奏
师：刚才同学们有没有注意到，新疆人在跳舞是最喜欢手里拿着手鼓，而且边跳边拍打节奏，谁能试着拍一段有新疆特色的节奏？ ( XX X|X X ) 2.师示范拍击，学生认识节奏后进行视拍。
师：好听吗? 许多新疆歌曲都会用到刚才这个节奏，大家一起来拍一拍吧？
3.为歌曲《新疆好》加入节奏，创编动作。
（1）播放第一段歌曲，为歌曲中的长音添加这个节奏。
师：我们把这个节奏，加入到《新疆好》这首歌里好吗？我们在歌曲中的所有长音后面加入这个节奏，让这首歌变得更好听。
（2）播放第二段歌曲，创编动作
师：听着这首歌老师就想快乐的跳起舞，我想邀请你们一起参加。愿意吗？那我们就开始吧。师生一起做动作，并在长音处加上节奏。
三、模仿新疆舞蹈的动作
1.师：如果我们边拍手边跳新疆舞就更有意思了，老师特地为你
们准备了一段新疆舞蹈。想不想看？我对大家有一个小要求，请你们边看边学一个自己喜欢的动作，等会儿评出那个同学学得动作最像！好吗？师跳一段新疆舞，背景音乐为《新疆是个好地方》 2.教给学生们几个简单的新疆舞动作，如翻腕，移颈等。 3.女生表演时，男学生把身边可以发出声音的物品当作鼓面为她们伴奏。也可自由结队、自由组合跟着音乐尽情舞蹈。
四、学唱歌曲《新疆好》 1.听范唱，学生随音乐拍手
师：同学们，新疆的葡萄美，新疆的景色美，新疆的舞蹈美，但是新疆的歌更美。下面我们就一起来欣赏一首非常好听的新疆民歌—《新疆好》，请注意听歌中都唱了些什么？ 2.学唱歌曲
（1）学生跟着录音范唱轻轻哼唱旋律。
（2）老师用LA音唱旋律，学生填词唱一唱。
（3）师：你觉得哪些地方特别好唱？如果你已经学会了，站起来给大家表演表演！你觉得哪儿不太好唱？谁来做小老师教教他？ 3.跟随音乐动情地演唱。 4.表现歌曲，创设音乐情境。
（1）分组创编音乐情景：在吐鲁番的葡萄架下。
（2）学生选择自己喜欢的表演方式(可以唱、跳、演、奏)。
五、扩展延伸
1.师：同学们还会唱哪些新疆歌曲？我们也来表现表现。 （生：《娃哈哈》 《库尔班大叔喜洋洋》 ）等
2.了解新疆风情：
（1）抓饭：原料：鲜羊肉、胡萝卜、洋葱、大米、羊油等。逢过节、婚丧嫁娶的日子都要必备抓饭待客。
（2）出嫁：新疆人的婚礼是整个村子的节日。婚礼上音乐舞蹈是必不可少的，揭开新娘的盖头也是一个郑重其事的仪式，由婆家女性长辈揭开。
（3）冬不拉：新疆音乐的主要伴奏乐器。
（4）塔里木河：全国最长的内陆河流，总长度约2179公里，为我国第四大河。
(5）清真寺：清真寺是穆斯林的主要宗教，活盍场所，回族伊斯兰教寺院。
总结：
我国是一个多民族的国家，我国的民族音乐是音乐宝库中的一颗绚丽的奇葩，希望通过今天的这堂课的学习，同学们对我国的民族音乐能有更深的认识，在以后的学习中去发现更多的民族音乐的知识。
