幼儿园主题教育的设计
活动目标：
1、知道主题活动内容选择的四条依据。
2、能够制作出主题活动的网络图或主题树。
3、体会幼儿园主题活动的开展对幼儿全面发展的价值。 活动准备：ppt、大白纸七张\抽签纸条、卡纸、吸铁石
活动过程：
一、导入
上课之前，我们先一起来看一组图片，猜一猜这些图片讲的是什么？（依次带学生浏览图片：幻灯片2-7）。——过年/春节，嗯，没错，这些图片所展现的正是我们中华民族最盛大的节日——春节（将“春节”贴到黑板的中央）的景象，再过两个星期就要放寒假了，大家期待春节吗？（期待）那今天我们就一起来回忆一下过春节的那些事儿，好，你来说？（根据学生所说的板书，每个维度板书两到三个）（5分钟）
二、“春节”主题网络图的讲解
（学生依次回答，老师对学生所讲的进行归类，全部讲完之后引导学生讲出归类词，老师板书归类词）老师在上课之前也准备了一个关于春节的主题树（出示幻灯片8），大家看看我写的和你们一起讨论完成的有什么不一样呢？（大家所想的内容更丰富全面）——果然是集体的智慧大，你们想到了很多老师没有想到的内容，非常不错！
通过刚刚讨论春节这一主题网络图的过程，我们一起来总结一下主题网络图的设计思路：首先，我们确定了“春节”这样一个贴近幼儿生活实际的活动主题，然后围绕中心词“春节”尽可能的去发散相关的内容，也就是进行了一次头脑风暴，充分挖掘与主题相关的教育内容；接下来，对我们想到的这些内容进行归类整理，看哪些内容是属于饮食这一块，哪些又是属于故事这一块的等等；最后，我们还应该做的就是根据幼儿及幼儿园的实际情况对这些教育内容进行筛选利用，那筛选利用这些内容的原则是什么呢？这个问题，老师在上一堂课讲到如何选择主题的时候其实就提到过，现在谁能告诉大家？（学生回答，不错，请坐，老师出示PPT并复述）（6分钟）
三、小组讨论绘制主题网络图
1、（出示幻灯片9）好，掌握主题网络图的设计思路和内容筛选的原则之后，那接下来老师就要考考你们了，请我们未来的幼儿教师也来绘制一个主题网络图或主题树。今天，老师为大家拟定了两个主题，分别是树及地区民间文化（将主题卡纸贴到黑板上，并解释某区的民间文化:是指某地区当地人民创造的一种文化，大家可以根据你们的具体情况选择一个地方，比如说某个县、某个市甚至某个镇都可以）。
在动手绘制网络图前，请大家先仔细听清楚要求：（1）时间是13-15分钟
（2）主题名称由各小组长抽签决定；（3）完成后请每个组把作品展示到大黑板上，然后派代表展示你们的劳动成果，并讲讲你们是怎么设计这个网络图或主题树的（4）其他组的同学请作为”专家评审团”对展示的作品进行点评，点评主要围绕“该网络图的内容有没有你需要补充的？这些内容你认为幼儿感兴趣嘛？内容结合了幼儿已有的生活经验吗？内容的教育价值如何？利用这些教育内容可行吗？”等方面来进行。（4分钟）
3、小组讨论：现在请各组组长上来抽签并领取绘制网络图的材料。(抽签后，请组长将你们的组名纸贴到相应的主题位置)老师巡回指导。（建议大家先把讨论结果写在草稿纸上，然后滕到大白纸上，建议学生尽可能的全面发散）（15）
四、小组上交作品并展示
好，时间到，请各组把你们完成的网络图交上来，由于时间有限，我们每个主题先选一组上来展示你们的作品。
小组展示（设计思路和想法）（两组展示，学生教师点评）（14分钟）。
五、教师结束语（1分钟）
今天大家的表现都很棒，在网络图的制作过程中充分体现了你们的智慧以及合作学习的能力。不过，我们这节课所完成的网络图只是围绕某个主题所预设的活动内容框架和初步的规划，而在实际的幼儿园教育活动中，究竟这些主题所发散出来的教育内容如何进一步筛选和利用还应有一个更为细致深入的考量，下节课我们将进一步学习与讨论。最后布置一个作业：请同学们在春夏秋冬四个季节里任选一个季节为主题绘制一份主题网络图。
