十月教学心得体会
1、开学已经一个多月了，经过一个月来的观察，我发现要想让学生快速的提高计算能力，可以在上课以外的时间进行计算练习。我每天下午上课之前都让学生拿一本专门的午练本进行列式计算，每天书写6-8题计算题。刚开始的时候我没有注意书写格式，结果各种各样的格式都有，写得很糟糕。第二次我改变了方式，先让他们拿出练习本，把书页对折成两半，然后放在桌面上，然后在黑板上事先画好的线上书写计算题，我写一题，他们写一题，每一行左边一题右边一题，然后隔一行再写下一题，这样直到写完。这样做了两次之后，绝大多数学生能够正确整齐的书写计算题了。写完了计算题之后，让学生交在每排的第一桌，让我检查批改。练习的效果一时间很难见到，但我相信持之以恒对学生的数学能力是会有帮助的。
2、现在一年级最主要的是对20以内的数的学习，前面几个星期让学生自己书写，发现不行，学生没有人引导，单靠自己去练数字是不行的，没有老师的正确引导，学生写的数字千奇百怪、东倒西歪的，整个书写显得很凌乱。后来我发现还是自己没有做好常规的训练以及对学生的辅导工作，最近两周，每天都花十分钟时间纠正学生书写不规范的字，每次都写三个数字，每个写一行，不求学生写得快，但求写得好，写得规范。两个礼拜的练习让有些学生的书写有所改善，但是还有部分学生书写比较不规范还要逐步改变。
3、经过了九月份的学习，十月份学生的校园学习逐步进入正轨，我就开始对他们进行了两次测验，两次测验暴露出了很多问题。一是这算是他们第一次考试，对考试到底意味着什么他们不懂，抱着无所谓的态度去考试，考多少分也不怎么关心，考过了就算了，有同学没有拿到试卷也不举手问我要，就静静地坐着，等我走过去才和我讲没有试卷；二是在考场纪律上，很多人交头接耳的不断说小话，改卷的时候发现同桌的试卷很多都是雷同的，有抄袭的嫌疑，而且不止一两个，有一半的人的卷子有雷同现象。三是在听老师读题目上，很多人拿着试卷就写，老师读题也不听，自个儿写自个儿的，结果错了一大堆，还有就是学生没有考试时间的观念，少部分人慢悠悠的做题，没有时间意识，不懂的合理的分配时间，一题不会做就停下来想半天不往后写，最后写不完。以上的情况虽然我在近
一次的测试当中极力强调和改正，但是仍有部分学生不听老师讲，这还需要我们做老师的在以后的工作中加强常规管理和教育。
周振业
2013.10.30
