Unit 1 In cla 第一教时
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会写词汇open, the, door, close, window。
2.能听懂、会说、会读词汇in cla,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the door/the window.Close the door/ the window .Stand up.Sit down.Come in, please.I’m sorry.教学重点
1.句型：Open the door/ the window.Close the door/ the window .Stand up.Sit down.Come in, please.I’m sorry.2.词汇： in cla,stand up,Mr, sit down, please, sorry,come in.open, the, door, close, window.教学难点：
1.句型：Open the door/ the window.Close the door/ the window .Stand up.Sit down.Come in, please.的正确读法和在情境下的正确运用。
2.词汇：open, close的用法 教学准备：
1.第一单元Story time部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。 2.人物Mr Green, Liu Tao, Mike, Wang Bing的头像卡片。
3.句型：书写Open the door/the window.Close the door/ the window .Stand up.Sit down.Come in, please.I’m sorry.的条形卡。
4.在黑板上画好四线三格。 教学过程：
一、Greetings T: Good morning/afteroon, cla.Ss: Good morning/afteroon, ...出示人物头像， T: Who’s he?
S: He’s Liu Tao/ Mike/ Wang Bing.T: Who’s he? S: He’s Mr Green.（引导学生说） 领读并教学Mr, 区别Mr与Mi的用法。
二、Listen and act 1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’m sorry.教师关门上课。 门外学生敲门，
T: S1, please open the door.（做手势）.S1：Yes, Mr/ Mi ...S2（门外学生）：I’m sorry，Mr/ Mi ...T: Come in , ...出示句型条形卡，边做动作边领读： Please open the door.I’m sorry.Come in .2.T:(教师指门)What’s this? S: It’s a door.
引导学生学习、拼读单词door.教师做关门、开门动作，并领学生说; Open the door.Close the door.同法教学window.Open the window.Close the window.出示句型条形卡，边做动作边领读。 3.做手势，让学生边做边说： Stand up.Sit down.出示句型条形卡，边做动作边领读。
三、Look, read and act.教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Story time 1.出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Look, Mr Green and his students are in cla.( 教学in cla.) What are they saying? Let’s watch and listen.播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。 1） 刚上课班长说什么？ 2） 师生是怎样问候的。
3） Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。 4） 老师请开门、关窗上怎么说的。
2.学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Do a role-play.1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。 2.小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Read and write 1.教师在黑板上示范板书open, the, door, close, window。 2.领读并让学生模仿抄写。
七、Homework 1.抄写单词open, the, door, close, window。 2.听录音跟读Story time。
