《教学系统设计》试卷B
一、填空题(每空1’*20)
1、在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：___________、___________、___________。
2、教学模式是指在一定的___________、___________和___________指导下，教与学活动中各要素之间的相互联系和组织形式的结构形式。
3、ID模式的发展经历过两代，是以学习理论作为分代原则，第一代ID模式的主要标志是以___________作为理论基础，第二代ID模式的主要标志则是以___________作为理论基础。
4、在教学内容分析方法中，___________适用于具有分类学特征的内容分析；___________适用于分析操作过程或问题求解过程有关的教学了；___________法适用于分析和揭示复杂关系结构的有效方法。
5、现代信息技术教学应用的特点：信息显示的___________，信息处理的___________，交互界面___________，信息传输的___________。
6、所谓控制点是指人们对___________的因素的看法，一般分为___________和___________。
7、皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：__________、前运算阶段、具体运算阶段、__________。
二、选择题（每题1’*15）
1、下列哪个学者认为课程应该以螺旋方式组织？（
） A ．布鲁纳 B ．布卢姆 C ．派纳 D ．斯金纳
2、由创设情境、确定问题、自主学习三个步骤组成的教学策略是( ) A.抛锚式教学策略 B.随机进入教学策略 C.支架式教学策略 D.启发式教学策略
3、“主导——主体”教学设计的理论基础是( ) A.系统论和建构主义理论 B.建构主义的“学与教”理论
C.建构主义的“学与教”理论、奥苏贝尔的“学与教”理论 D.奥苏贝尔的“学与教”理论、皮亚杰的认知发展理论
4、“学习文件夹”是( ) A.一种评价方法 B.在计算机中存放学习材料的文件夹 C．在计算机中存放教案的文件夹 D.一种学习方法
5、教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为( ) A.演示法 B.讨论法 C.讲授法 D.示范模仿法
6、（）将动作技能目标分为感知、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创新七级
A.哈罗 B.辛普森 C.加涅 D.布卢姆
7、教学材料设计的心理学依据：注意、知觉、记忆和（） A.感觉 B.理解 C.认知 D.概念形成
8、编写教学目标的基本三要素：行为、条件、（） A.对象 B.内容 C.标准 D.策略
9、启发式教学策略是（）首创的
A.朱熹 B.苏格拉底 C.加涅 D.孔子
10、以下哪种说法是正确的() A.奥苏贝尔认为通常所说的动机是由“感知内驱力”、“自我提高内驱力”“附 属内驱力”
B.先行组织者分为上位组织者、下位组织者、位组织者、并列组织者 C.奥苏贝尔指出：要想实现有意义学习可以有两种不同的途径或方式：概念学习、辨别学习
D.“先行组织者”策略的实施步骤分为确定先行组织者和设计教学策略
11、电视教材的教学不具有一下哪个特点
A.具有特定的教学对象 B.具有明确的目标
C.具有一定艺术形式和技术手段 D.具有严格的科学性
12、以下哪个是多媒体教学软件的基本类型
A.课堂演示型 B.角色扮演型 C.伙伴协同型 D.课堂讨论型
13、教学组织策略通常可以分为（）
A.练习和例题 B.宏策略和狭义策略 C.狭义策和广义策略 D.宏策 略和微策略
14、现代认知心理学关于儿童认知发展的理论探讨主要集中在个体的认知结构、认知发展机制、认知发展阶段以及认知发展条件等几个方面。代表人物是（） A.皮亚杰、斯滕伯格、凯斯等 B.希格勒、凯斯、斯滕伯格等 C.格雷戈克、皮亚杰、劳特斯等 D.希格勒、格雷戈克、劳特斯等
15、与CL相比,以下哪个不是CSCL所具有的特点
A.教师的角色转变 B.在线资源 C.附属角色 D.复杂低层工作的复杂化
三、判断题（每题1*5）
1、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具。
2、学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
创设情境就是提供一些相关的情节、景色和现象。
自主学习设计应体现：发挥学生的首创精神、知识外化和实现自我反馈。
5、协作学习是建立在个人自主学习的基础上开展的小组讨论、协商。
四、简答题（每题5*4）
1、简述常用的协作式教学策略
2、简述课堂教学设计方案的评级指标
3、简述建构主义学习环境设计的主要内容
4、简述加涅的学习结果分类系统
五、综合题
1、试着对在计算机网络环境下的学习者特征进行分析（20’）
2、《有机化学》专题片电视教材设计表（20’）
