行为规范示范校创建方案及措施
大金店二中
行为规范示范校创建方案
联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在中学生良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本好习惯。
一、指导思想。
以邓小平的“三个面向”和江泽民“三个代表”的重要思想为指导，以党和国家的教育方针以及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。
二、中学生好习惯养成教育活动的内容
所谓中学生好习惯的养成教育，一般是指中学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，中学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的中学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指中学生的道德品质和行为习惯的养成。
具体划分为以下几点：
(一)、生活好习惯
1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
2、经常使用\"您好\"、\"谢谢\"、\"请\"、\"对不起\"、\"没关系\"等礼貌用语，在家也讲普通话
3、未经允许，不乱*翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。
4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说\"再见\"。
5、能认识到家庭、学校都是集体，懂得个人要服务于集体，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。
6、注意安全，不玩火，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。
7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。
8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，反对浪费。
9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，自己的事情自己做。
10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。
11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零食、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。
12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指（趾）甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。
13、不长时间看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。
14、放学后不在校内外逗留，及时回家。
15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。
16、在家能按时、独立完成作业，先做完作业后休息。
17、遇事多动脑不明白的事情多问\"为什么\"，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加迷信活动。 (二)、学习好习惯
18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。
19、读书写字做到\"头正、身直、足平、臂开\"，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。
20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。
21、课堂上积极回答问题、提出问题。
22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。
23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的好习惯。
24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。
25、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。
26、能合理安排学习时间，主动求学。
27、积极参加练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。
28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。
(三)、学校好习惯
29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。 30、入校时，不带零食。
31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，集合不说话。
32、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。
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33、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人、不随便外出、不随便进草坪，不乱涂乱画，不吃零食。
34、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱同学，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。
35、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。
36、有主人公意识，能对班级集体提出合理的意见或建议，自觉服从大家的意见。
37、放学时，站队离校，站队和行进都要整齐有序，不说话不打闹。
38、做事有恒心，有耐性。胜不骄，败不馁。 (四)、社会好习惯
39、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。
43、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到\"心中有他人\"。
44、不讥笑别人的生理缺陷，同情并帮助贫困者和残疾人，
45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。
46、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。
47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，
48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。
49、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。
50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。
51、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件，
52、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。
53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。
54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。
55、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的调查、研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。
56、自觉维持环境卫生。
57、自觉使用\"请、谢谢、对不起\"等文明礼貌语言。
58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。
三、活动实施的方法：
（一）实施思路
突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。
3 坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。\"纠错\"要与\"导行\"相结合，及时纠正学生不良习惯。
（二）实施方法
1． 教师培养学生好习惯的方法
（1）严格约束，规范训练。 （2）个别接触，个别谈话。
（3）采用强化办法，文明监督岗监督。
（4）对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。 2．家长培养学生好习惯的方法： （1）塑造好家长自己的形象。 （2）家长在孩子面前不要居高临下。 （3）家长要及时的鼓励和表扬。 （4）家长对孩子要加强引导。 （5）让孩子做有限的选择。 （6）适当采用自然惩罚法。 （7）培养执行好习惯的技能。
（三）、实施步骤
第一阶段:宣传教育阶段
1、成立由学校\"行为规范\"教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。
2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制造出适合本校实际的《行为规范实施细则》，做到统一要求，统一布置。
3、印发《行为规范实施细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。
5、要求学生知道《行为规范实施细则》中的内容要求。 第二阶段：实施操作阶段
（一）组建\"侦察队\"，制定实施计划
1．以团小组为单位，组织发动共青团员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题班会，选出急需克服的前3个陋习。
2．指导同学们学习《中学生守则》、《中学生一日常规》《中学生日常行为规范》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的\"作战计划\"（克服这些陋习的具体措施）
3、学校政教处结合各班的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。
（二）、引导学生以实际行动向这些陋习发起挑战
1、发出\"作战令\"--印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的10条好习惯。
3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为\"陋习\"会诊，帮助他们找出解决问题的办法。
4、全校上下开展一次大规模的\"歼灭战\"，争取在最短的时间内克服排查出的\"陋习\"。
5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。
6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。
（三）：检查督导，进一步巩固\"战果\"
1、学校成立\"告别陋习养成好习惯\"小队，在学校、社区、家庭中争做宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小组为单位，进行\"克服陋习好办法对对碰\"活动，比比谁的办法好。
3、以\"好习惯成就好人生\"为主题，进行征文比赛。
4、进行日常行为规范考试和知识竞赛、演讲比赛。
5、学校设立监督岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。
6、\"三个常规\"（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，\"四个规范\"（语言、行为、仪表、环境）一起抓，\"三股力量\"（班主任、思品老师、科任老师）共同目标，\"三条渠道\"（学校、家庭、社会）相沟通。
第三阶段：进行总结，评选表彰（评出\"向生活陋习开战--好习惯养成\"标兵） 1．班级评选\"文明标兵\"。
2．学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选\"向生活陋习开战--好习惯养成\"优秀小组和优秀班主任。
3．表彰优秀集体和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯，把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。
大金店二中
