《中小学教师专业标准（试行）》解读研修日志
这段时间听了顾明远老师对中小学教师专业标准（试行）》的解读，我感受颇深，我思考自己，反思自己，发现自己还有很多的不足，因此对我的教育工作有了新的认识。
我任教的学校是一所留守儿童占了大半的乡村学校。因留守儿童长期与父母分离，与他们朝夕相处的爷爷奶奶年龄又比较大，对许多的新事物都无法接受，这导致了他们想要接受新事物，新思想的愿望无法满足。久而久之，会导致他们封闭自己，很多心理问题由此产生，这曾经让我非常头疼；再者，留守儿童不易被爱重视，容易用叛逆，但他们又非常在意别人对自己的关心和关注，故多用极端的方式来引起人们对他们的关注，这必然导致容易犯错误。这也是我曾经抱怨的一个问题。
但是通过这段时间的培训，我反省自己，明白了教师在教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，都直接影响着学生的学习情况和与直接的亲疏关系。所以，针对乡村学校，留守儿童这一特殊的群体，教育工作者也应该采取特殊的方式:
首先，教师必须拿出十二分的耐心，倾听学生的心声，细心与他们交流。做他们学习上的老师，生活和心灵上的朋友，让他们的在爷爷奶奶那无法满足的愿望得到实现，引导他们打开心扉，展现自我，建立健康积极的心态，以减少心理问题的产生。
其次，就算学生犯了错误，也应该以宽容之心对待。教师应该融入到学生中，了解他们所作所为的出发点和最总目的，然后对症下药，教师与学生之间一旦有了情感的沟通，学生就会信任教师。这样可以逐步以之间的宽容之心打动学生，使之愿意在遇到问题的时候向自己寻求帮助，以减少错误。
雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”是呀，“十年树木，百年树人”，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。所以，作为一名人民教师，我深知自己的责任和自己应该具备的素质，因此，我会努力的提升自己，增强自己的敬业精神，适应教育发展的需要。
通过学习《标准》，我感觉做一名教师除了不断开拓、创新，更要执着的爱岗、敬业，做一个享受教育的老师。
