第一课时 教学目标:
1、学习本课生字,新词。
2、理清文章脉络,初知文意
3、学习课文1。2段
4、自主积累好词佳句 教学程 序 教师活动 同学活动 备注 揭题,导入新课
1、板书课题:
16、人类的老师
2、本文题目有什么特点?
3、看了课题你有什么想说的? (同学自由发言,师无须引导) 同学:题目中老师为什么要加引号 同学:人类老师是谁? 同学:人类从老师身上学到什么? …… 初读课文,理清文脉
1、录音范读
2、生用笔圈出生字,新词。
3、同学自由轻声读课文,找出人类的老师们
4、反馈信息。 人类的老师是谁呀?
5、再次读课文,小组交流 每个自然段写了什么? 第一个自然段:写人类受到蝙蝠的启发,发明了雷达 第二个自然段:写自然界中可以充任人类的老师很多 第三个自然段:写人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机 第四个自然段:写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度 第五个自然段:写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物 第六个自然段:写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝壳造坦克 第七个自然段:写广大生物界是人类的好老师
1、录音范读
2、生用笔圈出生字,新词。
3、同学自由轻声读课文,找出人类的老师们
4、问题假设: 同学:是鸟类 同学:是蜻蜓 同学:是苍蝇,蚊子,蜜蜂 同学:是大海中的鲸 同学:是鸡蛋 同学:是袋鼠,是贝壳。 ……
5、再次读课文,小组交流每个自然段写了什么? 学习生字
1、请小老师带读文中的有拼音的字和词。并及时给与正音。
2、出示本课学习的生字。全班齐读。重点指导:前鼻音:研(yán)究 蚊(wén)子 均匀(yūn) 坦克(tǎn)后鼻音:机毁人亡(wáng) 工程(chéng) 模仿(fǎng)直呼音:均匀(yūn)型近字:末(mò) 未(wèi)齐读、开火车读
3、刚才我们认识了很多新朋友,我们也来给他们找找朋友(组词)
4、现在我们把这些朋友请到家里坐坐,不过他有个要求就是必需把他的名字叫准确。齐读课文
5、选择你最喜欢的段落读读,全班交流并及时正音。
1、读文中的有拼音的字和词,认真读准字音。
2、注意读音:前鼻音:研(yán)究 蚊(wén)子 均匀(yūn) 坦克(tǎn)后鼻音:机毁人亡(wáng) 工程(chéng) 模仿(fǎng)直呼音:均匀(yūn)型近字:末(mò) 未(wèi)
3、给生字组词。
4、齐读课文
5、读你最喜欢的段落 指导写字
1、认真观察生字,说说你要提醒大家的地方。
2、重点指导:“毁” “祸” “末” “某”
3、书写生字。
1、认真观察生字,说说你要提醒大家的地方。
2、重点提醒:“毁”的左边局部中间的横没有连在一起。“祸”的右边中是一个“人”字。“末”有什么好方法来学习这个字吗?(末是没有的意思所以第二横短)。“某”的最后一笔是捺不是点。
3、书写生字。 作业:
1、写生字和词语
2、自主积累