《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
（一）
实践课教学成果报告
指导老师：黄金魁
组长：凌小山（1208080701120）
组员：陈骑（1208080701104）
李创基（1208080701110）
关于大学生参与惠州学院民主管理状况的调查报告
我们生活在惠州学院，参与过许多的竞选和投票，在此期间，你是否充分行使了你的民主权利呢？大学生参与高校民主管理是高校民主管理的重要组成部分,也是加强大学生思想政治教育的重要途径。近年来,随着高校办学理念转变、管理体制改革以及学生主体观念的加强,大学生参与高校民主管理问题越来越引起高校管理研究者和思想政治教育工作的关注。作为一名大学生，身处惠州学院，我们也需要对自己学校的民主管理状况进行思考和探索。
为此，我们小组做了如下分工来进行调查：
调查时间：2013年12月
调查地点：惠州学院
调查对象：学生
调查方法：问卷
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》调查问卷
大学生参与惠州学院民主管理状况的调查：
1、您的性别？()
A、男B、女
2、您所在的年级？（）
A、大一B、大二C、大三D、大四
3、您现在是或者曾担任班干部、学生会干部或校务组织的职务吗？
A、有B、没有
4、您是否曾经因为遭受一些体制上的不公平待遇而向学校反应？
A、有过，通过各种途径B.不是什么重要问题，一般都不理
C．没遇过这些事
5、您对学校校务公开工作的总体看法是？（）
A、做得很好B、做得一般C、做得不够
6、您通过什么途径了解学院校务公开的内容？（）
A、观看宣传栏B、通过网上查看学校主页C、听其他同学或老师说
7、您参加过学院的一些团委干部学生会干部的选举吗？（）
A、有参加过B、没有参加过
8、校院的一些团委干部学生会干部的选举的产生方式是？（）
A、自荐票决B、推荐票决C、民主投票D、上级领导决定
9、您参与本校民主管理组织选举的态度？
A． 积极参与选举B、怀着尝试的心情参加
C、不想参与，怕麻烦，工作量大D、不想参与，怀疑职位是内定的
10、您通过什么途径了解学校的管理工作？【多选】（）
B． 学校校报B、学校主页C、班级宣传D、他人告知
11、您认为学校的管理过程中存在哪些问题？【多选】（）
A、效率低B、形式主义C、忽略学生的要求D、信息传达不顺畅E、缺乏完善的管理机制F、其他___________________________________
12、您觉得如何来加强学院的民主管理？【多选】（）
A、加强与学生之间的联系B、减少校领导、团委对班级事务的干涉
C、增大信息公开程度D、注重培养学生的主人翁意识和集体荣誉感 E、老师平等地与学生相处F、_____________________________________
13、参加学校民主管理活动有得到满意的回复吗？（）
A． 一般都会有满意的回复
B． 有回复，但不怎么满意
C． 通常都是有问没答没怎么提意见
14、您对学校的民主管理工作的总体评价？（）
A、满意B、基本满意C、不满意
15、如果校内民主组织开放民意调查，你的态度？
A． 积极参加，提出建议B、随便，有空就参加
C、反感，这是形象工程D、漠视，浪费时间而已
16、您对惠州学院管理有什么意见和建议？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
调查分析:
因为调查的人数数量有限，所以结果便具有片面性，但也反映了部分学生的参与热情，从而以小见大，由调查的结果可以知道。约47%的学生是通过听其他同学和老师说来了解学校的校务和管理情况。45%的学生则是通过浏览学校主页来了解学校的校务和管理情况。不到3%的学生会去观看学校的宣传栏。可见惠州学院的学生，大部分学生不留意学校宣传栏的内容，对民主参与管理的观念薄弱，主人翁意识不强。
在遭受到学校一些体制上的不公平对待时，超过60%的学生认为如果不是什么重要问题时，就不需要去理会。仅有20%的学生会通过各种途径向学校管理处反映问题。从这点可以体现学生的心态，小部分同学常带着高高挂起的想法，常保持中庸的态度使他们在不知不觉中转化为了被动的生活。
在学校民主管理组织举行选举时，超过60%的学生会去参与，其中20%的学生更会积极参与其中。但也有近30%的学生不想参与其中，怕当选后工作量大，影响到自己的生活。更有约9%的学生认为职位是内定的，参加不参加都没用。有9%的民主选举中是内定的，此比例比较大，在其中也反映了诚信观念的缺失。 问卷调查显示，在参加学校民主管理活动中提出意见时，有46%的学生对学校的答复不怎么满意，仅有6%学生表示对学校的答复满意，而约有30%的学生
则表示学校没有做出答复，有问没答。由此可看出，我们学校的管理层存在着缺陷与不足，对大部分学生的意见不予重视，没有给学生一个满意的答复，学生在参与学校民主管理活动中没有充分发挥到主人翁的作用，这样就造成了很多时候学校做出的决策出来时，同学们怨声一片，使该决策落实起来难度加大，因此，让学生参与学校民主管理尤为重要。
总体来说，学生对学校民主管理工作还是基本满意的。但也有接近40%的学生表示不满意学校的民主管理。作为学校，还应该继续加强学校民主管理，倾听学生的心声，多采纳学生的合理建议，鼓励学生参与学校民主管理，让越来越多的学生参与到学校民主管理，有利于决策的合理性。作为学生来说，我们应该越来越重视自己作为学生的权利，应该多多参与学校的民主管理，积极提出自己的合理看法与意见，为学校民主管理出一份力，以主人翁的态度参与学校民主管理！
大部分学生认为学校管理问题主要在于办事效率低，搞形式主义，不重视学生的要求，认为应该加强和完善学校的管理机制，加强学校和学生之间的联系，增大信息公开程度，更加注重培养学生的主人翁意识和集体荣誉感。
在惠州学院学校管理工作中，我们深知，只有调动了广大参与管理的积极性，才能真正做到群策群力、科学决策，才能使我们的工作少走弯路，才能提高我们工作效率和办学水平。因此在日常工作中，我们始终坚持以三个代表始终检查以三个代表重要思想为指导，检查科学发展、协调发展和可持续发展的工作思路。
为此，对学校民主管理的建议：
1、在全校教职工和学生进一步加强学习、宣传民主管理的作用和意义，使全体教职工和学生积极主动地参与学校民主管理中来，真正体现教职工和学生的权利与义务统一和提高主人翁意识。
2、进一步加强学生与学校的沟通，赢得对学校对学生参与民主管理的支持，只有这样学校民主管理工作才能落到实处，才能收到预期的效果。
总结与希望:
希望通过此研究,促进惠州教师对大学生参与高校民主管理背景和意义的理解,加深人们对大学生参与高校民主管理现状和原因的认识,尝试构建保障大学生参与高校民主管理的规范体系,并由此提供进一步加强和改进大学生思想政治教育的新视角,从而为理论研究、制订政策和指导实践提供借鉴。
为了更好地解决现惠州学院在民主管理方面存在的问题，首先应尽快完善民主管理的有关规程、条例等配套的机制，制定一套完善的管理规章制度，把学校的民主管理纳入科学化和规范化的轨道；其次应加大各个方面校务信息的公开程度，让信息传达的更加顺畅，使教师和学生更好地了解学院的信息和情况，使教师更好地提高教学工作的效率，使学生更好地完成生活学习的任务；再次应加强师生之间、学生之间的联系，使师生之间、学生之间平等和睦地相处，以情感管理，凝聚团队精神，使老师更有效地帮助学生的生活与学习，使学生能更自觉更好地支持老师的教学工作，让师生之间、同学之间相扶相持，共同进步；最后应增强教职工和学生的学校民主管理意识，同时注重培养教师的敬业恪守精神，注重培养学生的主人翁意识与集体荣誉感，为学校民主管理的建设创造良好的条
件。只有着实地落实这些改进学院民主管理的对策，才能逐步地完善学院的民主管理，提高学校民主管理的水平。
