师生成长故事
教师篇：
让“赞美”点亮学生自信的心灯
莎士比亚曾经说过：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生活。”因此，在与学生交往的过程中，教师要常以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生潜在的动力。这样，学生就会自觉的克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，去埋怨会有效得多。在教师的赞美中会让学生怀着一种积极的心态，创造出一种和谐的气氛。
小学低年级的学生判断能力较弱，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。学生把老师当成是神圣的化身，当作是“心中的上帝”，老师说的一切都是对的，因此，我们要用信任的眼光来看待自己的的学生。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：“这道题你做对了，你真行！老师很高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，真聪明！”学生从你的反应中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。记得在我新接手这个班的时候，有一个学生叫赵婷，上课回答问题总“猫”叫似的声音，性格十分内向、不爱与别的同学交流。为此，每当上课提问她时，我总是鼓励她大胆回答问题，并让全班做出：“门小婷，你能行！你很棒！”的手势。渐渐的，她的声音一次比一次响亮了，她变了，变得开朗了，爱说话了，更爱表达了，我想这就是进步。孩于需要教师的鼓励和信任，就如同人要喝水，植物需要浇灌一样，离开鼓励和信任，孩子就不能生存。
马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。他深刻地揭示了表扬与赞美的力量。同样，我们的学生也是喜欢接受表扬与赞美的。因此，作为教师的我们要时刻以欣赏的眼光看身边的每个学生，多鼓励、多表扬、多赞美，为学生点燃自信的心灯。
让“闪光点”扬起学生自信的风帆
在教师的眼中，每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都散发着各自不同的光芒。作为教师，必须具有一颗爱心，而且还应具有一双慧眼，要善于发现学生的闪光点，“闪光点”即优点、长处。从学生的闪光点入手，激发学生的进取心，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，从而使每个学生都能品尝成功。作为教师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，让每一个学生都能够正确的认识自己，努力学习。
学生的进取心是需要培植的，对于有缺点的学生我们更应该注意发现和利用他们身上的优点。在我的班级里有一个学生，因为家庭贫困，父母常年在外打工，只好在奶奶家居住。由于老人的溺爱，使这个孩子养成了刁蛮霸道、任性、自私的坏习惯。平时不爱学习，行为不良，所以老师、同学都看不起他，使他对自己也失去了信心，破罐破摔，我行我素。 对于这样的学生，作为班主任的我也很头痛，曾想过放弃。但又细想，如果这样，那么孩子的一生不就毁了吗？于是我对自己说，不能放弃，要用心，更要有耐心啊！
在冬季运动会上，我利用他跑得快的特点，给了他一次发光的机会，让他参加了百米跑。结果取得了第二名的好成绩，为班级争了光。当他载誉而归时，我带头为他鼓掌，同学们也鼓掌祝贺。他高兴地跳了起来，激动地说，我差一点就是第一了。有了这次的成绩，我又抓住时机，安排他擦黑板。每次他都把黑板擦得很干净。上课时，我就在全班同学面前表扬他，鼓励他，他也渐渐改掉了一些坏毛病，下课也不去惹事生非了，同学们也逐渐对他有了好感。接着我召开了一次班会，让同学们说一说身边人的变化。当听到同学们的赞扬时，他高兴得不好意思。从那以后，他有了新的变化，学习成绩也大大的进步了。
因此，作为班主任的我们只要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时表扬、鼓励，以这些“闪光点”作为消除他们消极心理的支撑点，就可以让他们在同学面前挺起胸膛，找回自信，扬起奋发向上的风帆。
让“特长”唤回学生自信的笑脸
詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。”正因为如此，我们身边的每个学生也都可能具有一技之长。需要细心的教师留心注意学生的“独特方式”，一旦发现他的某种特长潜能，就要满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。那么，当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如人时，自信和勇气就油然而生，幸福的微笑就会挂在他们的脸上。
有人说，自信是奇迹，自信是心灵的第一化学家，也有人把自信比喻成一个人心理建筑的工程师。由此可见，树立自信是多么重要。当今社会不需要温室里的花朵，只有饱经风雨考验的小树，才能迎接大自然的挑战，让我们的学生满载自信去生活的海洋中搏击，奋斗，创造光辉灿烂的未来吧！
学生篇：
每个人有着不同的成长经历，当然也有着不同的成长故事。以下就是在我成长记忆中三件刻骨铭心的小故事：
·····
学画画
从小我就特别喜欢画画，因此妈妈为我报了画画。
我刚开始学画画，老师教我画直线、曲线，然后是形、三角形、圆形„„我的手不知怎么了，总是和我作对，我想画直线，可便便画的是曲线；想画圆形，画完后说圆不圆，说方又不是方。我为了能画个像样和图形，一有空就练，
八、九天后，总算是画得像个样子了。然后画小动物、房屋、汽车，后来又学速写，再后来又学速描。在这学习画画的几年里，我好几次都因为双休日不能睡懒觉而放弃画画。但每次都在老爸老妈的“麦当劳”和“炒牛鞭”两种截然不同的“美食”中，为了我那禁不住诱惑的馋嘴，为了我那被“鞭”赶过几次的屁股，迫使我一次又一次放弃闭目养神的机会去学画画，想想可真是不容易呀！
现在，总算没有枉费老爸老妈的一番苦心。我画的画虽然离惟妙惟肖、栩栩如生远点儿，但也象模象样。
····
学骑脚踏车
一提起骑车，我就想起了学骑车时的可怜的我。
那时我六岁时，我看到小伙伴在院子里快乐地骑着自己的小车，从那时起，我开始想学骑车了。
老爸给我买了一辆有四个轮子的脚踏车，我照小伙伴的样子骑，没几天便学会了。我自以为很了不起，可是没想到骑两个轮子的车有那么难：刚蹬了几下就摔倒了，由于是夏天，摔一次可不好受，一层皮就处破了。我为了尽快学会骑车，忍着疼痛练刚包扎好的伤口又破。就这样反复好几次我终于真正学会骑车，终于双腿也不用受到我自己的捏待。
俗话说的好：“天下无难事，只怕有心人。
····· 第一次上台
第一次上台录制节目的感觉还真不好受。到了期末，老师让我们自己编节目，当一回真正的主持人。
一个个同学录制完节目，轮到我了。我拖着沉重的脚步走上舞台，台下坐满了人；有老爸、老妈，家长、老师和同学。我的心砰砰地跳着，两脚发软，总觉得要坐到地上似的。开始录制节目了埋着头，拿着节目稿的双手发着抖，那时的心无法用语言来形容。
终于录完了音，我松了一口气，向台下走去······
这是在我成长中映象深刻的三个小故事，它们使我知道：不管做什么，要有自信，要坚持到最后，才能得到最后的胜利。
每个人都有一首属于自己的歌，一首自己创作的歌。因为我们成长就像一首美妙的歌曲，令我们回味无穷。
每个人的成长经历是不一样的。成长中有欢乐和痛苦，有喜悦和悲伤，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失败，然而我的成长也是多姿多彩的。在小时候，我和大多数小朋友一样，喜欢看动画片。现在想想，小时候看动画片，自己都不知道吸引我的在哪里。而现在，我更喜欢看警匪片，从中可以吸取知识充实自己。
我是在爱中成长的，父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，都使我难忘，而我现在懂得了爱别人。作文
小时候，我最喜欢和小伙伴们到河边捉小鱼小虾，而现在，我喜欢一个人静静地在草坪上看书。现在想起小时候的幼稚想法，真想放声大笑。
人的一生都在改变，我由一个无知的小孩变成了一个懂事的少年，知识也在一天天增加，个子也在一天天长高，我也在一天天成长。
一颗种子，一刻深埋于地下的种子，一颗整日生活在黑暗底下的种子，是什么给了它破土而出的勇气？是自信，自信让它破土而出，终见太阳！
一只雏鹰，一直生活在地上巢穴里的雏鹰，一只想要翱翔于蓝天的雏鹰，是什么给了它冲破风雨考验的勇气？是自信，自信让它展翅飞翔，笑傲苍穹！
大自然为我们讲述自信决定成长的故事，无数成功人士也证明这一个真理：成长需要自信。
莎士比亚曾说：自信是走向成功之路的第一步。在一个人刚刚为自己的理想奋斗的初期，只有相信自己所选择的道路，才有可能继续迎来日后进步的机会。还记得战国时期赵国那位宁可砍双脚也要献玉的那个人么？如果不是他相信自己的慧眼，那闻名于今的和氏璧恐怕要永远在世界上消失了。一个人的潜能是有限的，人才和天才最本质的区别莫过于前者没有天生显露出自己的才能，更不能激发自己的潜能，最终实现人生的价值。
舒卓说：自信是一切成功者战胜的困难的法宝。人生途漫漫，通往成功的道路更是困难重重，没有自信的人往往此时就轻言放弃，随意的让自己之前的努力付诸东流。而那些自信者大都乐观面对眼前的阴霾，顺利让自己度过这一时的难关。比如著名的数学家华庚，小学的时候成绩并不好，以至小学毕业证都没拿到，被老师和同学视为“废物”，但他就是凭着对数学的浓厚兴趣和对数学能力的自信，最终成为世界著名的数学家。这又何尝不是自信创造的表现的奇迹！
给自己一个萌芽的机会吧？让自信成为你智慧宝藏的内涵。从今天开始自信，为自己的理想奋斗吧，总有一天你会开创一条辉煌大道！
