理教 207 208
考试题型说明
一、概念理解（每题3分，共18分）
答题要求：对所给出的概念加以解释，并举一个例子来说明这一概念。
如：归因 ：是指„„„„的过程，例如，„„„.就是归因。
二、简述题（每题6分，共24分）
什么是团体极化？它为什么会产生？
三、论述题（每题12分，共24分）
Festinger等人是怎样证实认知失调理论的？
四、案例题分析题（16分）
给一段材料：刘力是一名即将走上社会的毕业生，临近毕业的时候他遇到了很多烦心的事情，„„„„„„„„..。
要求：用1-2个心理学概念和一种心理学理论对案例中的现象加以解释，限500字以内。
五、问卷设计题（18分）
富士康跳楼引发了人们对生命意义的争论：人活着到底为了什么？生命的价值何在？请根据你对这个问题的理解，编制一个简单的可以测量生命意义的量表，要求至少15个项目，并以该量表测量的概念为自变量，自己设定一个因变量，设计一个研究，探究二者之间的关系。
一、概念理解题，解释名词并给出一个例子（3分*6）
1、归因
2、现场研究
3、偏见
4、情绪性寂寞
5、去个体化
6、改变型领导者
二、简述题（6分*4）
1、如何用“世界体系理论”思路看待华夏文明对世界文明的影响
2、要提出一个要研究的社会心理学问题应该考虑什么？
3、社会生物学是怎样看待人类的利他行为的
4、什么事团体极化？并解释它是怎么产生的
三、论述题（10分*3）
1、谈谈晕轮效应在生活中的影响
2、Festinger等人是怎样证实认知失调理论的？
3、品味电影《浪潮》，并从团体规范角度谈谈极权的形成
四、貌似是情景题@@（10分）
某大学生面临毕业，但接连遭遇相恋几年的女友抛弃和美国大学的拒绝，他十分痛苦，甚
至想到轻生，但这是老师和同学都比以往更关心他，他渐渐解脱出来，重新定位自己。
用一个或两个社会心理学名词解释这个情境。
五、问卷设计（18分）
由富士康事件引出人们对于生命价值的思考，人活着是为了什么？人生的价值何在？针对
人生意义设计包含至少15个项目的量表，并对维度和评价尺度进行简要评价。
一、概念
1，人本主义
2，晕轮效应
3，匹配假设
4，认知失调
5，社会传染
二、简答
1，怎么运用协商解决人际冲突
2，什么是自我障碍策略，最大作用是什么
3，写出研究中国人的人际关系的其中三个著名学者及其观点
三、论述题
1，霍夫斯塔图将文化心理分为几个维度，中国人和美国人在这些维度上的特点比较
2，社会进化理论是如何解释利他行为的
四、分析
Joe喜欢一个女生，于是将自己多年来未曾跟别人说的信息告诉了对方，结果之后对方对
自己一直躲避，用社心的知识分析，并建议Joe应该怎么解决这个问题。
五、设计
压力与健康 归因风格（悲观与乐观）
1，变量
2，制作一个能够测量归因风格的问卷
3，写出两个假设
4，预测图的含义
