保卫黄河 教学设计
1教学目标
1.通过学唱《黄河大合唱》中的歌曲《保卫黄河》和欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》,初步了解陕北民歌高亢嘹亮的特点,丰富有关母亲河的相关文化知识,激发对母亲河的热爱。
2.通过本课的学习,学生能够运用饱满、坚定的声音较准确地演唱歌曲《保卫黄河》,并大致会唱《黄河船夫曲》,并了解其内涵。
3.通过欣赏、对比演唱、听唱、视唱等方法,初步学会歌曲《保卫黄河》。 2学情分析
农村学生音乐基础较差,对于音乐的感受相对较为单一,无法将内心的感受通过语言与大家分享,只能通过老师的引导与教学前的铺垫,使学生了解中国的抗战历史,从而加大对音乐的理解,唱出它的情感。 3重点难点
1.有感情地演唱歌曲《保卫黄河》 2.演唱时注意歌曲中的符点节奏 4教学过程
活动1【导入】图片、音频导入
一、欣赏黄河的图和陕北民歌《黄河船夫曲》
1.师:同学们,老师请大家欣赏一幅图,你们猜一猜这是什么? 接下来请欣赏一首歌曲,请你们听听这首歌曲适合在什么地方演唱?使你想到了什么?欣赏陕北民歌《黄河船夫曲》,学生讨论并回答。
这是一首陕北民歌,是生活在黄河边上的船夫们摇船或撑杆时所唱的歌曲,叫作“船夫号子”。在黄河上有两类船夫,一类是运货物的船工,他们要长途跋涉在黄河上运送货物,常与惊涛骇浪作斗争;另一类是摆渡的船夫,是为了方便两岸人民过河,他们的劳动环境相对稳定,这首《黄河船夫曲》是摆渡的船工们所唱,其中一句旋律重复了五次。 2.师:这首歌所唱黄河有多少道弯? 生:九十九道弯。
师:这是民歌的夸张手法,也有的歌中唱出“天下黄河十八道湾”“九曲黄河”等,都是形容黄河的弯多,比较惊险。那我们在演唱时应该怎么做才能唱出船夫们的豪爽性格? 学生讨论。
3.我们把这首歌再唱一遍,请同学们根据刚才的讨论唱出黄河边上的船夫们的豪爽性格与乐观的生活态度。
4.欣赏钢琴协奏曲《黄河》第一乐章《黄河船夫曲》视频。 活动2【讲授】教学过程
二、《保卫黄河》歌曲学习1.谈话。(教师播放黄河动画) 黄河是仅次于长江的我国第二条大河,千百年来黄河流域养育了华夏儿女,是中华民族的摇篮,是我们的母亲河。
2.欣赏《黄河大合唱》第七乐章歌曲《保卫黄河》。 讨论:这首歌是什么体裁的歌曲?(进行曲。) 这首歌的情绪是怎样的? (坚定、有力。) 3.师:在中华民族生死存亡的紧要关头,千百万中华儿女奋起反抗,抵御外侵,用他们的鲜血和生命捍卫了祖国的尊严。《保卫黄河》就是诞生于抗日战争年代的歌曲,已经历了六十多年的时光,如今仍在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民以巨大的力量。 4.请大家再听一遍,试着轻声跟唱。 5.跟琴视唱歌谱。 6.分析处理学唱歌曲。
师:这是一首进行曲体裁的歌曲,节奏型重复出现,唱起来琅琅上口。但看起来很容易唱的歌曲却不容易唱准,一是这首歌六度、四度大跳音程多,如: 不容易唱准,再者在节奏、旋律重复的过程中,音乐在二度级进扩展,将歌曲推向高潮。我们在演唱的过程中要注意歌曲细微的变化。如: 还有最后六小节 大家要将音高唱准,并逐渐增强演唱的力度。 7.随歌曲《保卫黄河》伴奏完整演唱。 8.欣赏《保卫黄河》视频。
三、复习歌曲《长江我的家》 注意: 1.在复习歌曲的过程中请大家注意这首歌容易唱错的几个地方,大跳音程的音准。 2.启发学生在歌唱的同时注意有表情,把自己对歌曲的理解用声音表现出来。
四、课堂小结
通过本节课的学习,同学们初步了解了陕北民歌高亢嘹亮的特点,并通过欣赏、听唱、视唱等方法初步学会了歌曲《保卫黄河》,希望同学们课后多了解一些有关母亲河的文化知识。
