对外汉语口语课教案设计
口语课教案设计，教学对象为有一点汉语基础的初一学生，请按45分钟安排教学计划.小李：你喜欢运动吗？
小孙：喜欢，我最喜欢的运动是打网球。 小李：你网球打得怎么样？ 小孙：还行，你喜欢什么运动？
小李：打篮球、踢足球、游泳，什么运动我都喜欢。
一、教学目的和要求
1.学习和掌握特指疑问句用法以及有关爱好的句型
sb.喜欢sth./do sth.吗？ sb.最喜欢的是sth.Sb.喜欢什么？
2.学习和掌握程度补语，如：v.+得+adj.；动宾短语，如：“打篮球”“踢足球”用法，并且能在实际交谈中表达运用
3.学习并了解“什么”周遍性主语句的几种表达方法。
4.理解并掌握“运动”、“打”、“喜欢”“ 最”、“都”、“吗”、“得”等词语的意思及用法。
5.了解有关运动项目的词语，如打保龄球，打棒球，打乒乓球等。
二、教学过程和步骤及课时安排
1.复习上节课内容（7分钟）：
方法：做课后或补充练习，检查回家作业并对重点进行补充练习2.学习新课的步骤：
（1）在不影响理解的前提下，先讲各类句型，包括是非疑问句、特指疑问句用法及其肯定或否定回答句式（10分钟） （2）生词、短语学习：领读单词；解释名词“运动”、程度副词“最”“都”，动词“喜欢”、讲解动宾短语：v.+n.（10分钟）
（3）串讲课文（7分钟）
包括：
1、周遍性主语句（只需意会），疑问代词“什么”“谁”“哪儿”等可以表示周遍性肯定或否定。
肯定形式：.....都
举例：她什么水果都喜欢；
哪儿哪儿都是人；等等 否定形式：....都/也不 举例：他什么人都不喜欢； 谁都不知道会发生什么；等等
2、列举事例讲解程度补语：v.+得+adj，并能提出“打”“踢”一个是提手旁，一个是足字旁，代表分别用手和用脚。
3、除了“打篮球”“踢足球”“游泳”，其他运动项目的学习（点到即止），
（4）教师领读，学生跟读（3分钟）
（5）学生分角色朗读，纠正学生错误（3分钟） 3.巩固复习：（5分钟）
a.通过课后习题，巩固重点知识点 b.布置回家作业
三、理解内容
重点句式
1、“我最喜欢的运动是打网球”
注意：运动是上位概念，打网球属于运动系列，是下位概念
可以通过中译英“what do you like best among sport?”以及举例让学生了解这一概念。
重点句式
2、是非疑问句，在陈述句句尾用上语气助词“吗”，可以适当让学生在课堂上实践练习。
四、重点词语短语
1、喜欢 喜欢既可以作名词，也可以做动词
2、“打”
注意“打”有多个义项，“打篮球”的“打”，不同于“打人”的”打“，一个是运动方式、一个是打架行为，学生必须将两者区分开来
3、“最”
“最”字较易解释，因为汉字用法最与英文的最高级“most”相似。当然，两者也有区别，如“excellect”在英文中没有最高级，而在中文中却有“最杰出”这种语法现象，教师可以适时提醒一下。
