《电能》说课教案
济源市思礼镇初级中学 牛满丰
一、教材分析
电能是八年级物理第八章第一节内容，它是继欧姆定律之后，对电学知识的拓展和延伸,为后面电功率的学习做了必要的铺垫。电能和我们的生活息息相关，学生对电能的来源和使用、电能表的使用有一定的感性认识，但不够深刻。通过本节课的学习可以让学生系统的了解电能的多种来源和电能的利用。认识电能表的相关参数和计数方法，并了解“1 KW·h电的作用”，从而增强学生对节约用电的认识。
二、说教学目标：
教学目标是教学活动的出发点和归宿，对教学活动起导向作用，并为教学评价提供依据根据课程标准、教材内容、学生实际情况，我设置教学目标如下：
知识目标：
1、知道电能的来源和利用。
2、知道电能的单位。
3、知道电能表的作用、读数方法。
过程目标：体验电能可以转化为其他形式的能
情感目标：了解电能和我们生活的关系，有节约用电意识
三、说重点、难点：
根据本节课的课程特点和学生的认知水平，我制定了如下重点和难点。 重点：体验电能可以转化为其他形式的能 难点：由电能表转数参数求用电器消耗的电能
四、说教学方法
本节课知识与实际联系非常紧密，所以可以充分利用学生已有的生活经验，使学生从生活走进物理。在教学活动中为了体现学生的主体地位，充分调动学生的积极性，这节课采用了阅读、探究、讨论、演示等多种教学方法，而且配有多媒体课件进行教学，使现代信息技术与物理课堂教学有机的整合在一起。
五、说教具
本节课中主要内容是电能来源及电能表的应用，而这些都是无法进行课堂操作的，即使拿一个废旧电能表展示，由于体积小，对大多学生来说能见度也很低，因此用多媒体课件效果比较好。因此本节课的教具主要是：多媒体课件。
六、说教学过程
本节课的教学过程主要分五个环节
1、创设情境，引入新课
新课导入很重要。新课导入的好，往往可以起到事半功倍的作用。通过多媒体课件：风
力发电引入新课。把学生尚未安定的心带进神奇的物理世界，让他们展开思考和遐想，在憧憬中走进电能的学习。
2、合作交流，探求新知
（1）、当学生还沉浸在思考和遐想中时，教师提出第一个问题：今天人类已离不开电能了，大家知道电能是怎样产生的吗？问题是思维的动因，有了适宜的问题就会一石激起千层浪，可以让学生思维活跃，积极主动地去探究相关问题。
通过小组讨论可以培养学生的合作意识和交流能力，这也体现了时代的要求。让学生以小组为单位，积极思考，热烈讨论，把交流的结果写到练习本上。
小组展示讨论成果。可让某一小组推荐一位同学发言，其他小组的成员进行补充，培养学生准确表达自己观点的能力及团结协作的能力。教师要及时展示各种获得电能途径图片，让学生身临其境，体验成功的快乐。
（2）通过问题“生活中什么地方需要用电”引发学生思考、讨论，然后教师利用多媒体展电能的应用实例，并从能量转化的角度引导学生分析如何利用电能，同时为为后面能量转化和守恒的学习埋下伏笔，做好铺垫。
（3）电能的计量单位及单位换算
由“冰箱与电脑消耗电能是否一样”这个问题引入“电能的计量”，在屏幕上给出阅读提示，引导学生自学。这部分教学中，引导学生带着问题阅读文章相关内容，用好教材,培养学生的阅读能力和提取信息的能力。在学生认识了电能的单位及单位换算后，展示小资料“1 KW·h电的作用”，增强学生节约用电意识。
（4）认识电能表的相关参数及应用练习
这个环节设计的练习题由简入难，降低了学生学习的难度，加深了学生理解的尺度，符合初中生的认知规律。同时通过电费的计算，让学生把所学的基础知识应用到实际生活中去，得到“学以致用”的目的。
3、课堂检测、及时反馈
有针对性的典型练习对于物理来说是必要的，也是必须的。它可以反映学生对课本上知识的学习情况，帮助教师及时发现教学中存在的问题，不断改进优化教学过程，提高自己的教学水平。
4、回顾总结、梳理知识
这个环节主要是为了帮助学生梳理知识，理清思路。
5、布置作业、课外延伸
物理小作文：由一度电的作用想到的„„ ；没电的日子„„；写一则节约用电倡议书（三个任选其一）。在强调节约用电的同时，锻炼学生的语言表达能力。
七、说板书设计
板书是课堂教学的重要的组成部分，应条理清晰、简单明了。因而可以在回顾总结阶段，将板书内容完整、清晰的展示出来，力求体现本节课的重点。同时也对学生养成整洁、美观的书写习惯产生潜移默化的影响。为此，我设计如下板书：
电 能（W）
一、电能单位
常用单位：千瓦时 (kw· h) 国际单位：焦耳 （J）
1kw· h = 3.6X106 J
二、电能表重要参数
220V 10A（20A） 600r/ (kw· h) 转盘转一圈消耗电能（1/600 ）kw· h
