《小螺号》德育渗透教案
宋汝林
一、教材分析: 这首歌曲是四年级下册中的一首歌曲，这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
二教学目标
（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）通过齐唱，领唱，比赛的形式让在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
三、教学理念：
本节课通过多媒体课件让学生获得学习的兴趣，同学学习歌曲，让学生认识到音乐中的音乐知识，丰富学生视野。
四、教学重点与难点：
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和波音的旋律。
五、教学内容：
学唱《小螺号》
六、教学用具：
多媒体课件
钢琴
七、教学流程：
（一）课前复习，发声练习。
（二）导入（导入在多媒体的配合下完成）
1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。放ppt
2、师：这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状！ 师：我们来看，这是什么？ 生：螺号。 师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（奖励政策:老师特意搜集了一些小海螺，奖励给最乖，最听话的孩子。）
（三）学唱歌曲
1、熟悉歌曲旋律及内容
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！
师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？ 生1：听到了螺号的声音很高兴。
生2：来到了海边很美，歌声也很动听。
师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想给大家唱唱这首歌，想听吗？ 生：想。
（2）教师声情并茂的范唱歌曲：
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？ 生1：海鸥听了展翅飞。 生2：浪花听了笑微微。 生3：阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！
（四）教唱难点乐句，
（1）强调上滑音。
师：我们来看这个符号，观察一下这个符号，它有什么特点。 生1：是一个向上得箭头。
师：它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到上滑音的地方。 生：找到了。
师：现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉？（师生合作演唱歌曲） 生1：向上滑。
师：是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方) （2）波音的处理
师：我们来看这个符号 它有什么特点？ 生1：像曲线。
生2：像个波浪。
师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）
生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。
生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。
师：是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。
（3）长音的处理
师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）
生：3拍。
师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
师：现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。（生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）
（五）进一步加强歌曲的学习。
老师领唱、学生接唱。 比赛分组演唱。 抗干扰游戏
（三）拓展部分广东歌曲《落雨大》（视时间待定）
（四）小结
师：今天我们一起来欣赏了美丽的海南岛，还知道用螺号吹出了动听的歌儿，同时学习了《小螺号》这首歌曲，大家觉得这节课收获大吗？ 生：大
师：现在让我们再次唱出我们心中的小螺号。在音乐声中离开教室。（唱着歌曲《小螺号》，敲着打击乐走出教室）。
德育渗透:本节课主要通过欣赏音乐之美,通过用欢快的情绪演唱歌曲,让学生体会音乐之美,大自然之美,已经生活之美,达到学生爱生活,爱音乐,带大自然的目的.在音乐中拓展德育教育。
