2014初中数学中考总复习计划
初三毕业班总复习内容面广、量大、知识点多，要想在剩下时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。那么在教学时间紧、任务重、要求高的情况下如何提高数学总复习的质量和效率，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校初三学生情况谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习（2月16——4月20 ）
1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”：
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等。
（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，配套《中考一号》 将其划分为
①.数与式
②方程与不等式
③函数及其图像
④图形的认识
（一）
⑤图形的认识
（二）
⑥图形与变换
⑦统计与概率
第一轮复习应该注意的几个问题
（1）必须扎扎实实地夯实基础。每个学生对初中数学知识都能达到“理
解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱
离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反
三、触类旁通。
（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验
中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过
程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（5）从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全
面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
二、第二轮复习（4月21号——5月21号）
1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双
基训练。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当
增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别
是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主
导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等
式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、
“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题
型。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
（2）专题的划分要合理。
（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于
对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对
性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安
排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
（4）注重解题后的反思。
（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了
基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以
题代知识。
（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习
的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，
这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能
把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要
原因。
三、第三轮复习（5月22号——6月15号）
1、第三轮复习的形式第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补
缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练
答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、
高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛
刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
（5）给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再
占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
（6）详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，
边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是
边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
（7）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
（8）处理好讲评与考试的关系。
（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边
缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须
做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题
代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下
来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。
教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、
考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考
考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个
适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。 （
13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间
相吻合。
（14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为
最大。
