《河中石兽》教学设计
授课人：张翠云
授课时间：2014年5月14日（星期三）第5节 授课班级：一（2）班 教学目标
1． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2、通译全文，理解文章内容。
3、背诵第4段。 教学重点
1． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
2、通译全文，理解文章内容。
教学难点：积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。
课时安排： 2课时
教学投计 ：第一课时 教具准备：多媒体课件 教学过程 ：
第一课时
一、激趣导入
1、讲述纪昀的一则小故事，激起学生兴趣。
2、简介作者：
纪昀，字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，编定《四库全书〃总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
二、初读课文
1、学生自读课文，读准字音。
圮（pǐ）募（mù） 棹（zhào） 柿（fèi） 湮（yān） 啮（niè） 溯（sù） 欤（yù）
2、听课文朗读录音，学生朗读课文。
三、通译全文
1、就课文不理解的词语质疑。（课件提示，小组内部质疑，全班交流、明确。）
2、借助注释和资料翻译课文。
3、重点字词点拨： （1） 古今异义
①二石兽并沉焉。并：古义：一起 今义：并列
1 ②阅十余岁
阅： 古义：经历 今义：阅读 ③是非木柿 是：古义：代词，这 今义：判断词，是
④盖石性坚重
盖：古义：发语词 今义：有遮蔽作用的器物 ⑤但知其一
但：古义：只 今义：表转折，但是，却 （2）一词多义
①去：岂有为暴涨携之去
离去 宋朝、周朝相去几何时矣 距离 ②为：岂能为暴涨携之去 被
必于石下迎水外啮沙为坎穴 成为
橘生于淮南则为橘 是
（3）词性活用 棹 名词用为动词 划船 （4）通假字 钯：通“耙”农具，
四、课堂练习
1． 完成课后思考与练习第三题。（课件出示） 2． 优化设计73页
2、3题；74页
1、
2、
3、
4、5。
