外出考察记录
上海市宝山区七色花艺术幼儿园的办园理念是教育的艺术性，他体现的主题是音乐艺术，他有自己的园标，一朵色彩鲜艳的花朵和一个高音谱号与及一支铅笔组成，体现出七色花幼儿园的艺术教育办学特色，所有的教育教学都离不开音乐这一主题。园标还传达出幼儿园的精神风貌：阳光——健康、和谐、关爱；音符——快乐、活泼、灵气；花瓣——优雅、纯洁、美丽。幼儿园强调园长在幼儿园发展中的地位与作用，园长的人格魅力、专业素养、沟通有能力、学习能力在相当程度上决定了园所的发展。幼儿园管理上注重校园文化建设，健康、快乐、成功的精神文化，人本、科学、规范的制度文化，合作、竞争、创新的行为文化以及优雅、活泼、和谐的形象文化构成了七色花幼儿的文化。这种文化向心力保证了幼儿园的健康发展，使幼儿园成为儿童的乐园、教师的幸福家园，也形成了一个富有战斗力的工作团队。
在教学科研上探索构建幼小衔接联动要制的实践研究，就是幼儿园教师和小学教师组成“联合体”来共同开展各种联合活动，让幼小教师换位体验（又让教师互换角色，在真实的工作情境中体验对方工作对象、内容等特点）幼小教师联合研训，幼小学校对幼儿进行联合培养等，加深了幼小双方的教师对彼此所实施的课程、工作对象及内容的了解，培养大班幼儿良好的学习生活习惯和自理能力开创儿童、教师、家长都有所收获的多赢局面。
上海市闵行区莘庄镇幼儿园提出的办学理念，就是每所幼儿园都要有自己的灵魂——主题。音乐是其教育的主题，新课程背景下歌唱活动的新方法新策略非常有特色，所有的课程教学都是以音乐歌唱的形式呈现出来，让孩子在自主探索、在与同伴的合作游戏中学习歌曲，让孩子在自由的创造表演中学习歌曲，也可以让孩子在感受音乐节奏中来学习歌曲，利用多媒体创设与主题有关的情景，巧妙地把各个环节有机串联起来，使活动环节自然流畅。教学中老师用形象性图谱表现歌词内容，在幼儿欣赏几遍歌曲后，请幼儿说说听到唱了些什么，教师根据幼儿说到的内容逐一出示图谱，有目的地按歌词顺序排列，最终呈现完整歌词图谱。歌唱活动中的游戏表演是根据歌曲的具体情景，通过歌声、动作、游戏等形式表达自己对歌曲的理解和感受的过程，是幼儿学唱歌的驱动力，也是幼儿学唱歌的成果展现，整个过程都是在游戏情景中进行的，行动的架构也就是幼儿了解玩法、尝试游戏、自主游戏的过程。这一策略将音乐感知与幼儿的活动融为一体，使幼儿积极地去听、去唱、去动，不仅提高幼儿学习的能动性，也能有效提高活动效果。同时歌曲是由旋律、节奏、力度、速度等多种要素组成的，幼儿学唱歌的过程是熟悉歌曲旋律、节奏、歌词内容的同步过程，教学中把歌曲的音乐要素分解到活动各个环节中，层层递进，逐步解决歌曲重难点，帮助幼儿积累音乐经验，也通过歌曲重点节奏，让幼儿用自己的节奏进行语言表达，这样既围绕主题又围绕音乐元素开展活动，起到多重教育效果。
参观南京第一幼儿园时，给人印象深刻的是幼儿园自然角的创设，在园中自然角植物摆放有序，按植物特征进分类，分区摆放，做到有层次，同时把自然角作为课题来研究“优化自然角，促进幼儿探究”，把自然角看作菜园，收获的果实幼儿可分享食用。在自然角环境创设时，幼儿园不仅为老师、幼儿提供操作所需的材料，还要记录教师、幼儿探索的动态过程，渐进的认知和获得经验的过程，也就是用实录方式记录保育教师带领孩子种植、打理菜园的过程，使之成为幼儿所思所想的表达舞台。如：
1、记法留痕。教师及时将孩探索的每一次活动、有价值的问题、讨论的过程和结果，用照片、图示、文字的方式进行记录，同进保留孩子们操作记录的图表和图示。
2、动态呈现。用多样的方式呈现幼儿探究的过程，让孩子们能寻找到自己动态的、可回忆的、想表述的、有成就的探究过程，体验发现的乐趣，激发后续的探究热情。如：种植花草、瓜果、豆角、青菜等的盆子放在架子上，架子做有轮子，花开了，瓜果成熟了，就推着车子到操场上进行全园的展示和进行评比。同时让孩子体验到了丰收的喜悦，分享自己的劳动果实。
同时，自然角环境的优化，激发了幼儿对自然现象的关注与探究的兴趣。幼儿在自身的探究实践过程中，体验着探究学习的快乐以及与人交流、合作的乐趣。教师在自然角环境创设的过程中，学习并倾听幼儿的兴趣和需要，为幼儿提供了充分探究与表达的空间。
参观南京市鼓楼幼儿园，了解了老教育家陈鹤琴先生的教育理论，特别是他的家庭教育理论，从求德、求健、求真、求美几个方面对家庭教育提出了要求，家庭品德教育在家教中占重要地位，强调家长平时要以身作则，持之以恒给给孩子树立好良好的学习榜样，同时采用多种形式相结合，激发孩子善待自我，善待他人，善待环境；在心理健康方面，父母在了解儿童心理、尊重儿童意志、尊重儿童人格前提下进行教育，就是对儿童心理健康的维护；在养成教育中，他提出做人要从小训练，养成优良习惯和态度，幼年受到良好的教育，成人时可以减少许多问题，习惯是人们在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、态度和倾向。好习惯是人生的财富，坏习惯是人生的债务。
鼓楼幼儿园采用开放式的环境设计，“让每面墙都会说话、让每个空间都成为教育的场所、让每个角落充盈舒适与温馨”。-空间安排适合全班，小组活动，也有个别儿童活动、游戏的角落。活动室有不同的学习和游戏区域，提供儿童发展需要的各种材料，儿童每天有大量的时间可以到“快乐园地”或区域选择任意活动，在探索、游戏的过程中，获得经验，汲取知识。
外出考察总结
2011年广西县（区）级农村幼儿园骨干园长培训班在培训部的组织下，于2012年4月15日——21日分别到了上海、南京的五所幼儿园进行学习考察，通过听取各位园长的经验介绍和园室参观以及看课，让我获益很多，现在把本人的感受与思考总结如下。
一、办园思想明确
一所幼儿园要办成什么样的幼儿园，心须有明确的办园思路，也就是幼儿园的办园主题，上海市闵行区莘庄镇幼儿园的毛惠燕园长说过，每所幼儿园都要有自己的灵魂——主题，只有确定了自己的办园主题，才有办园的方向，这是至关重要的，要不就会毫无发展方向。如上海市宝山区七色花艺术幼儿园，他们的办园理念是教育的艺术性，他们体现的主题是音乐艺术，他有自己的园标，一朵色彩鲜艳的花朵和一个高音谱号与及一支铅笔组成，体现出七色花幼儿园的艺术教育办学特色，所有的教育教学都离不开音乐这一主题；而上海市闵行区莘庄镇幼儿园提出的办学理念，音乐是其教育的主题，新课程背景下歌唱活动的新方法新策略非常有特色；南京市鼓楼幼儿园，它是以老教育家陈鹤琴先生的教育理论为指导，特别是他的家庭教育理论，从求德、求健、求真、求美几个方面对家庭教育提出了要求，强调家长平时要以身作则，持之以恒给给孩子树立好良好的学习榜样，同时采用多种形式相结合，激发孩子善待自我，善待他人，善待环境；在心理健康方面，了解儿童心理、尊重儿童意志、尊重儿童人格前提下进行教育，就是对儿童心理健康的维护；在养成教育中，提出做人要从小训练，养成优良习惯和态度，幼年受到良好的教育，成人时可以减少许多问题，习惯是人们在长时期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为、态度和倾向。好习惯是人生的财富，坏习惯是人生的债务。
二、园长的思想与意识，素养与内涵决定幼儿园的发展
听了各位园长的经验介绍，她们的办园思想都非常都清晰，很有创新意识，都清楚自己幼儿园的发展方向和管理模式，而且都朝着自己的既定目标不断努力，并带着幼儿园不断发展壮大。我想一园之长乃整个园所的领头羊，她的办园理念、办园思路和管理能力都会直接影响着幼儿园的整体发展，所以，一所幼儿园能否很好的发展，持续的发展，园长起着决定性的因素，这让我进行了深深的反思，我想今后定要不断加强学习，学习幼儿园的新理念、新观念，不断提高自己的管理水平和拓展自己的视野，要让自己走出去，多看、多思，多多与姐妹园所进行交流，取长补短，不断丰富自己的理论素养，同时要有创新意识，才能使幼儿园有更好的发展。
三、培养高素质教师团队
每一所发展良好的幼儿园都有一支素质过硬的教师团队，而每一位园长在培养教职工时都下了不少功夫，如上海乌南幼儿园龚敏园长介绍的，她们园所会定期给教师进行培训，并建立不同的培训体系。办各种各样的培训班，而且分级别进行培训，什么名师基地、园长之岗，学历培训等等，一所幼儿园光有园长的努力是不够的，还得大家共同努力，有一支品德好的精干的教师队伍，而这支队伍得靠领头羊来带领，并给予各种机会养份才会不断提高，壮大。其次，此次考察让我看到了另一种差距：教师的学历差距，如乌南幼儿园拥有40名教职工，全部系本科以上学历，其中还有四名研究生，叹之莫如。此外，他们的教师除高学历外，对课程也相当的熟悉，根本不用怎样准备，一节公开课应该说是小菜一碟，随手拈来。比如观摩盛依圣老师的《小人国》就如此，她的手指画看起来那么随意，但却收到不同凡响的效果，而且每所幼儿园都有自己研发的园本课程，很有特色。
四、高效的管理机制
听了每个园长的介绍，每所幼儿园都建立有自己的一套管理体系，校本管理要求以本园的特征和需要为出发点来开展各项活动，在活动过程中，管理要自主化、人性化以及个性化。强调幼儿园的管理工作要以人为本，从制度的制定到执行都有要充分考虑人的价值，促进人的发展，开发人的潜能，关注人的要求，张扬人的相性，提升人的素质以及提倡管理中的刚柔并济。如七色花艺术幼儿园他的管理制度始终致力于构建科学化、人本化、民主化的管理模式，坚持依法办园、以德立园、以章治园，不断完善与健全内部管理运行机制，坚持与时俱进、进行制度创新，以形成促进和保障幼儿园可持续发展的管理新格局为基本目标，着力优化管理模式、创新管理机制，以激发幼儿园内部活力、提升幼儿的内涵，使幼儿园永葆活力，并保障幼儿能够沿着“优质、科学、高效”的发展道路持续前进。
五、开展好家园共育工作
每所幼儿园，他们的家园共育工作都做得相当出色。如七色花幼儿园园长陆明凤介绍的“双主体”家园工作机制。他们幼儿园培养了一支以教师为主体的家教指导队伍，变迎合为引导，变被动为主动，变滞后为预先，变随意性为主动性。同时建立家长工作管理制度，开办家长学校，开展家园亲子活动等等。总之，多多让家长参与，让家长了解，这样他们才会正确认识幼儿园的各种工作及制度；才能更好的配合及支持幼儿园的工作；才能真正做到家园共育。在我们偏远的农村幼儿园，家园共育工作是件比较棘手的工作，陆园长的做法值得去学习。
总之，这次外出考察，大大开拓了的视野，增长了见识。在以后的工作中，应“学以致用”不断提高自我管理能力，让幼儿园更好更健康的发展。
