谈农村小学美术教学的点滴感悟
息烽县永靖小学 王竹
一、美术教学的重要性：
小学美术课是义务教育小学阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展，具有重要作用。鲁迅先生就说：“美术可以辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。”
二、农村美术的现状：
你可曾想过，学生手里没有蜡笔、没有颜料、没有调色盘，如何作画？没有卡纸、没有胶水、甚至没有剪刀如何制作工艺品？也许你会想：农村孩子的手里没有这些工具是再平常不过了，美术课把它挪用来上语文数学兴许还能提高学生的笔试成绩呢？何苦自寻烦恼去思索这些无聊的问题！你这样想也许有你的理由，有时也是农村教学的无奈现状。但我们也该知道美术学习的重要性啊！
我曾带过一个二年级的班，由于学生们以往几乎不上美术课，对美术的基础知识和基本技能十分欠缺。在一次语文测验中，有一道题要求学生区分音节，并用规定的颜色表示出不同种类的音节。而大多数学生拿着笔竟不认得颜色，涂出来的颜色也乱七八糟！有一道看图写话的题目，要学生看卷子上的前三幅图补画第四幅，然后编故事。学生犯难了，许多人不敢下笔，勉强画出来的也是不知所云，学生们想不出也画不好。我看着他们，陷入了沉思：难道他们不爱美术？美术课的缺失对孩子们的发展意味着什么？
三、农村的丰富美术资源：
春天，农村的田野新意盎然、一派生机，美丽的野花、青青的柳条、可爱的小蝌蚪都能成为孩子们表现春天的材料；瓜果溢香的夏季，小院里爬满的藤条，色彩纷呈、形状各异的瓜果也能成为美术课程资源的新角色；金黄的秋又带来了彩色的树叶、黄澄澄的稻草、花籽草籽更是不计其数；看似单调的冬也不示弱，干树皮、小松针、杀鸡宰羊剩下的羽毛无一不是美术课的好材料！
四、采用多种方法促进美术学习：
１、把美术课还给学生，利用好身边的自然环境资源，组织孩子们开展“走进大自然”的课程活动指导孩子把美丽的春天带到校园，布置教室；也把蔬果带到学校，制作成有趣
的饰物，一个个小故事就在边动手边叙述中诞生„„
２、开展多种形式的竞赛活动，孩子们在折折剪剪、拼拼摆摆的过程中体验到成功的喜悦，也增强了自信心。
３、美术学习与其他学科相结合，特别是和语文课相穿插，语文的学习效果好了，学生的语文学习兴趣也更浓了，小眼睛里也透出求知的光芒！
孩子们在有趣的美术活动中，对问题更加敏感，对实践更加有信心，对生活多了一份热爱，使他们对生活产生了许多向往、惊奇和追求，培养了孩子们感受美、表现美、创造美的情趣和能力，为其终身发展打下良好基础。
孩子们喜欢美术，只是需要教师的一点点用心，一点点呵护和不知疲倦的指导！
（获：贵阳市中小学教师课堂教育教学技能竞赛三等奖）
2008.12.15
