汽车概论
各位领导、专家、老师，大家下午好，我说课的课程名称是《汽车概论》，说课的主要内容有：课程设置、教学内容、教学设计、教学条件与保障、特色与创新、本课程改进的方向与途径。
一、课程设置
（一）课程性质与地位
1、专业人才培养目标与规格
（1）本课程所在专业----汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销技术等专业
（2）该专业为汽车维修企业培养高端技能专门人才，成立了由专业教师、行业、企业技术骨干与人事管理人员组成的人才培养方案开发小组，校企共同确定人才培养规格，共同确定专业课程体系，行业（企业）职业标准与技术标准，融入课程。实现专业人才培养规格与企业需求的有效对接。
（3）专业人才培养目标
为汽车维修企业培养高端技能型汽车维修专门人才。 （2）人才培养规格
校企共同从知识、能力、素质方面确定了专业人才培养规格。
2、课程设置的缘由
《汽车概论》课程就是使学生通过汽车发展过程中车史文化、造型文化、名人文化、名车文化、车标文化、赛车文化以及技术文化等各方面的介绍，使学生熟悉相关的汽车知识，不仅为汽车检测与维修等专业学生学习后续专业课程的学习打下必要的基础，更重要的是让学生全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化。
3、课程的性质与地位
《汽车概论》课程是汽车检测与维修技术专业课程体系中的基础前置课程。
4、本课程的先修课和后续课
《汽车概论》是专业课程的前导课程，后续课程各门专业课。
（二）课程目标
1、能力目标
（1）具备设别各类汽车的能力；
（2）会操作汽车各种操作装置； （3）能正确选择汽车的外形和色彩；
（4）能区别各著名汽车公司、名人、品牌与车标含义；
（5）能综合分析汽车对社会的不良影响并提出合理建议；
（6）能分析汽车时尚活动对汽车文化发展的推动作用。
2、知识目标
（1）了解世界汽车发展概况及汽车工业发展史；
（2）掌握汽车结构原理与使用方法；
（3）掌握汽车外形和色彩要求与选择；
（4）熟悉著名汽车公司、名人及品牌、车标含义；
（5）理解汽车对社会生活的影响；
3、态度目标
（1）养成主动探索知识获取方法以提高学习效率的习惯； （2）养成团队合作、质量、环保、效率意识； （3）具有吃苦耐劳的精神和严谨细致的作风； （4）具备探索新知识，主动学习的态度。
（三）课程设计
1、课程设计的理念
《汽车概论》课程内容主要涉及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、著名公司和汽车品牌、汽车时尚、汽车与社会、汽车与未来几个方面，力求全面准确地反映汽车文化的基本内容，揭示汽车与现代社会发展的关系。
2、课程设计的思路
（1）按照四个阶段、三个步骤、四个核心环节和三个转换开发课程。课程开发程序如下：将典型工作任务转换为相应课程单元。
（2）校企共同开发双证课程：国家汽车维修工职业资格证书考证标准、订单企业员工技术等级考证标准融入课程标准与课程整体设计，职业资格证书考证标准、订单企业员工技术等级考证内容融入教学内容，考证方式与过程融入课程成绩评定方式与过程。订单企业岗位工作过程融入教学过程。
二、教学内容
（一）教学内容组织 1.内容选取
1、依据岗位工作任务选择确定教学任务
《汽车概论》课程内容主要涉及汽车的发展、汽车技术、汽车外形和色彩、著名公司和汽车品牌、汽车时尚、汽车与社会、汽车与未来几个方面
2、教学内容的适用性。 对于刚接触汽车专业的学生来说，对汽车的概念还是处于懵懂时期，通过汽车概论的学习，可以使他们在很大程度上了解汽车文化的发展，对于以后汽车专业的学习有很大帮助。
3、依据职业资格、订单企业技术证书考证标准选择教学内容（双证融通）（国家汽车维修工职业资格标准、订单企业员工技术等级培训课程大纲、网站、订单企业维修手册）
（二）内容组织与安排
1、根据学生认知规律与高职教育特点，学生技能形成规律，序化教学内容。
2、学时安排：本课程总学时52学时
3、教学重点：运用所学理论分析转向与制动系统原理与常见故障。
4、教学难点：汽车构造及汽车分类及编号识别。
（三）、教学内容表现形式
1、校企共同制定课程标准。
2、企业培训教材与维修手册。
3、校企共建校级精品课程网站。
4、汽车软件教学机房，PPT，教案等。
三、教学设计
（一）课程教学模式
本课程采用“任务驱动”教学模式，通过给学生布置任务，来搜集自己喜欢的汽车类型来实现快速有效的学习。
（三）教学方法与手段
案例教学法，在讲汽车文化的某一项目时，通过几款车型为大家举例说明进行讲解。
（四）课程考核
1、本课程为必修课，有一定的实践性要求，实行以能力为中心的全程化考核。应进行应会考核与课程结束应知考试，重在平时实际操作考核。为满足本课程教学、编写了应知考核题库和应会考核标准。应知和应会鉴定内容从题库中选取。
2、学期总成绩＝“平时成绩20%+应会考核成绩40%+应知考试成绩40%” 平时成绩：作业和考勤，成绩占总成绩的20%。应会考核成绩：课程实训环节包含的技能掌握、创意设计及调研小论文（PPT报告）, 成绩占总成绩的40%；应知考试成绩:闭卷笔试，知识点考核和综合分析能力考核，成绩占总成绩的40%。
