2010年秋季班主任、辅导员培训总结
根据此次校区组织的秋季班主任、辅导员培训要求组织本系学工办主任、团总支书记、辅导员及各个班班主任、各班班长在系学生工作办公室围绕讨论主题进行了认真的讨论和交流。深入的探讨了如何加强学生工作人员自身素质建设、如何强化学生工作人员的工作能力和责任心、如何加强学分建设、学生日常管理、大学生心理健康教育及安全教育、毕业生就业工作、学生公寓管理、学生违纪处理、奖助学金评定等方面存在的问题，下面就讨论的相关问题做以下汇报：
一、加强学生工作人员自身素质建设
学生工作人员应具备以下基本素质
1、正确的思想政治修养
2、优良的心理品质和思维品质
3、坚实的文化科学知识储备
4、明确的角色意识
努力成为学生的楷模、大学生成才与发展的服务者、学生家长的代理人，学生工作人员的角色是一个多重角色的有机统一体，是以育人为中心的角色的集合。了解其所扮演的角色，也就是明确其应承担的责任和要求。因此，必须加强角色学习，增强辅导员角色意识，以适应环境和时代的变化，使自己的言行符合所扮演的角色的要求，更好地投身于教育管理实践活动中去。
5、建议校区能多提供一些机会让辅导员和班主任去其他高校参观学习。
二、如何加强学风建设
1、帮助学生树立正确的人生理想和奋斗目标。
学生入校后，奋斗目标一般都定得比较高，因此学习有动力，自觉性比较强，再加上周围的人都努力，这样就有了一个好的学习氛围，而在我们的学生中，很多一部分人认为自己是高考的失败者或认为学 1
校不理想或认为专业不理想，从而失去了进一步奋斗的目标，再加上周围其他人的影响，于是渐渐变得好像在混日子，得过且过。作为辅导员、班主任，应充分得用班会课，教育学生自信自强，帮助学生定好切实可行的新的奋斗目标，鼓励学生重新扬起理想的风帆。
2、教育学生热爱自己所学的专业。
我们的毕业生中，大部分人将会从事自己所学的专业。因此，教育学生热爱自己所学的专业是很重要的。有一句名言说：“热爱是最好的老师。”只有热爱自己专业的人，才能有学习的热情，将来在自己的专业领域才能有所建树。但是也有很多学生对自己所学专业不感兴趣。入学第一学年就有很多同学提出转系要求，这样的状况严重影响了学风和班风的建设。我们认为，要想改变这种状况，除了让学生有更多的自由选择自己喜欢的专业外，应当采取多种方式，有目的地去影响学生。提高他们对自己所学的专业感兴趣。这项工作应贯穿大学学习的三年或四年。例如，开展让学生广泛参与的与专业学习有关的活动，邀请其他高校知名教授搞学术讲座。请优秀校友作报告等。
3、大学生也需要严格的管理。
有一种观念认为：大学和中学是完全不同的，大学生是成年人，大学为他们提供了自由发展的广阔空间，只要给他们讲清了道理，他们应当对自己的行为负责，因此不必过多限制他们的自由。以前，我也是这样认为，但现在的情况是，我们的学生绝大部分是独生子女，在中学习惯了对家长和老师的依赖，进入大学后，心理上还未完全断奶。例如，部分学生自制力差，另外，有时合班上课，为部分同学经常旷课提供了方便。有些班主任往往碍于情面，为了年终评比不能做到严格考勤。从有的班级上报的考勤记录来看，一个学期下来，没有一个人旷课，这显然是不符合事实的。我们认为，对学生应严格要求，即使报上去的缺勤人数多，也要实事求是。
4、建议校区学生处和团委多给学生提供一些能够代表学院参加院
级以上的各类文体活动。
三、大学生心理健康教育
1、努力营造良好校风、教风和学风，重视教师的师德建设和心理健康水平尤其是辅导员、班主任的思想素质和心理素质的提高，抓好心理健康教育工作。大学生自身要努力提高心理保健意识和主体自育能力。同时，“利用社会资源加强对心理教师和家长的培训指导，加强学校与家长的沟通配合，形成家庭、学校之间的良性互动。”
2、掌握学生整体健康状况，对初步筛选出的超标学生予以重点关注并进行约谈;着眼于全体学生心理保健意识和心理素质的提高，通过多种渠道普及心理健康知识，班主任、辅导员及时了解学生的心理困惑，对于个别确实存在较为突出心理问题的学生上报校区心理咨询中心进行专门的辅导治疗和必要的危机干预。
3、遵循大学生成长成才的实际需要与身心发展的客观规律是开展好大学生心理健康教育的前提。学校应多开展一些心理健康教育讲座或其他类型的活动，必须能够根据学生在不同年级的发展任务、心理特点等因素，进行有针对性的教育辅导活动。例如，一年级新生心理健康教育的重点放在健康意识的提高与各种适应能力的培养上;二年级的重点放在大学生涯的拓展，经济、学习等压力的舒解，情感问题的疏导等方面;三年级的重点放在学生人生发展的抉择、恋爱问题的处理等方面;四年级的重点放在学生职业选择、社会适应等方面。而且，从新生入学到毕业离校，各阶段之间的教育辅导还必须具有内在的联系性和持续性。
四、安全教育
1、坚持学生科定期夜间统一检查制度：每周一次或每两周一次集中检查学生公寓，实行检查前请假学生提前登记办法，对所检查公寓的每一楼层派一名负责教师，对每间寝室进行彻底清查；对违纪学生进行及时教育和处理；
2、坚持学生安全隐患定期排查制定：辅导员应每月撰写学生安全隐患排查报告，结合对学生寝室卫生、晚归和夜不归宿的检查，排查学生寝室的安全隐患；
3、坚持主动报告和信息收集制度：
班主任、辅导员应及时报告所带学生中的心理和学生其它安全方面的情况；发现学生身体、情绪异常情况，应认真了解，采取相应措施，避免不良后果的发生，同时，还应当向家长通报学生身体、情绪等涉及学生安全的信息，使家长关注学生的安全问题并对学生中的不稳定因素要及时上报。
4、学生科应通过召开学生座谈会、实地调查等形式了解学生的学习、思想和生活状况等.
五、学生公寓管理
1、能否适当改善学生公寓的基础设施，如：安装宿舍电话、解决8号楼开水问题、能否利用8号学生宿舍中的一些闲置空间设置小超市已解决学生的日常用品需要同时也避免了学生外出买东西造成的安全问题。
2、宿舍应按教学系学生人数统一分配，现在各系学生有混住现象宿舍管理较为混乱，各系辅导员、班主任在日常管理中造成很多不便。
3、校区应为暑假留校学生安排住宿
4、此次培训对学生干部来说也是一次很好的学习机会而且效果很好，建议今后将参加培训学生的食宿安排妥当，或是在开学后再组织学生单独进行培训。
六、毕业生就业问题
就业指导工作较为薄弱，校区应在学生毕业前多组织一些有利
于学生就业的相关讲座，校区应组织综合性的毕业生就业洽谈会，如果由各系组织招聘会效果较差。
以上是我系讨论的相关内容，有些建议和意见可能不是很成熟，望大家指正，谢谢大家。
学生就业
我校区一年一度的毕业生工作洽谈会没有组织召开，将该任务推到各个系，由各系与用人单位联系，效率不高；校区对毕业生的就业工作关心不够，招生就业办公室没有发挥其积极的作用。
请已经就业的学生回学校与在校生交流，是在校生直接的了解市场需求与专业导向。
我系派出的实习学生，只有系领导走访实习单位，校方没有及时与学生实习单位取得联系，致使实习单位有意见，认为我学校对该实习单位不够重视。
校区应在每年的5月毕业生就业期间多组织就业方面、心理健康方面、职业生涯方面的讲座，多邀请外来专家讲座交流。（效仿今年春天的大学生就业宣讲团）
3、宿舍管理
8#女生楼宿舍较为混乱，各个系的学生混住在一个宿舍、一层楼中；不利于各个系对学生宿舍生活的管理，建议这学期调整男女生宿舍，争取做到一层楼一个系，一个系的学生在一间宿舍。
宿舍管理：解决8#女生楼的电话问题、开水问题。
学生建议：
（1）8#女生楼中的空房间开始小卖部（专卖方便面、饮料等生活用品--）。
（2）8#女生楼楼上的空宿舍建立公共自习室，方便冬天学生上自习的问题。
（3）食堂的饭菜种类少，所给饭量较小，女生吃不饱。
（4）宿舍楼的电插座没有电，楼道的应急灯坏了不维修，宿舍的桌椅板凳坏了没人维修。
（5）提升大学生素质，做到“自我教育、自我管理、自我服务”
4、奖惩方面
5、心理健康
邀请疆内知名心理健康辅导专家前来讲学、交流；继续深度关心大学生的心理健康。
