宛城区溧河二中“师德师风教育月”活动
工作总结
宛城区溧河二中
2013年7月
宛城区溧河二中“师德师风教育月”活动
工作总结
为全面贯彻落实南阳市教育局关于印发《南阳市教育系统“师德师风教育月”活动方案》的通知，进一步提高教师队伍的思想素质和职业道德水平，强化教育系统行风建设，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，根据我校师德师风教育月活动实施方案，认真落实各项工作，达到了预期的效果。现将有关工作总结如下：
一、指导思想
以党的十八大和科学发展观为指导，紧紧围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就一支忠诚于教育事业，作风优良、师德高尚、业务精湛、让人民满意的教师队伍。
二、工作目标
1、进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。
2、重点解决教师队伍中存在的群众反映强烈的突出问题，刹住有偿家教、乱办班、乱补课的歪风，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
3、进一步引导广大教师树立先进教育理念，着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生，对教育教学工作敷衍塞责的师德行为。
三、具体活动内容、时间安排
（一）学习提高阶段（6月1日至7日）
学校召开师德专题班子会，制定活动方案，召开动员大会。采用集中学习与分散学习相结合，组织教师认真学习贯彻《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，同时，还组织全体教师认真学习霍懋征、魏书生、张丽莉等师德优秀教师的事迹，对此次学习活动进行了分工： 第一次学习：
集中学习时间：6月4日
地点：学校会议室 主讲人：杨校长
内容：学习霍懋征事迹 分散学习内容：中华人民共和国义务教育法 第二次学习：
集中学习时间：6月11日
地点：学校会议室 主讲人：政教处王主任
内容：学习魏书生事迹 分散学习内容：中华人民共和国未成年人保护法
省规范办学行为，推进素质教育的文件 第三次学习：
集中学习时间：6月18日
地点：学校会议室
主讲人：办公室闫主任
内容：学习张丽莉事迹 分散学习内容：中小学教师职业道德规范 第四次学习：
集中学习时间：6月25日
地点：学校会议室 主讲人：教导处袁主任
内容：学习南阳市教育局关于进一步加强和改进师德师风建设的意见
学习南阳市师德师风十不准
分散学习内容：教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见
学校每周集中教育时间2个小时，教师个人师德自修每周不低于2小时，教师个人学习笔记不低于5000字。
（二）问题查摆阶段（6月8日至14日）
对照有关文件规定，通过批评与自我批评相结合的方式、通过召开座谈会、设立意见箱等渠道，查摆教师个人在师德师风方面存在的突出问题，坚持“边学边纠”的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中查，在“查”中“纠”，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。最后，每位教师撰写了不少于2000字的自查自纠总结，计入个人档案。
（三）集中整改阶段(6月15日至21日) 教师个人针对查摆出的问题，进行认真整改，制定出切实可行的整改措施，做到边学边改、边查边改、边整边改，倡导爱岗敬业、求实创新的精神，在此基础上，树立了一批师德先进典型，大力宣传身
边优秀教师的事迹。
（四）总结提高阶段（6月22日至30日）。
针对前一阶段自查剖析、民主评议和主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。健全档案资料，总结活动先进经验。
四、保障措施
1、建立组织，加强领导
学校成立师德师风建设领导小组，负责师德师风活动月的检查、指导工作。
组
长：杨武 副组长：王远
成
员：袁泽明
闫宏哲
李光成
许德中
袁祖东
袁延林
袁永春
2、严格管理，完善师德师风考核评价机制。
学校要将师德师风建设贯穿于学校教育管理的全过程，把端正教学态度，加强师德建设纳入学校校风和学风建设的整体工作中，融入教育教学工作中。把师德师风建设情况列入学校年度考核的重要内容，通过落实责任，明确任务，促进学校师德师风建设。
实行师德师风“一票否决制”。师德师风评定结果归入教师个人档案，纳入绩效考核，作为岗位聘任，职务晋升和奖惩的重要依据。
3、弘扬尊师传统，创建师德师风建设的和谐发展环境。 积极创造条件，为教师提供施展才华的舞台，以多种形式肯定教
师的劳动价值，让教师保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，让教师在奉献中实现自身价值。切实解决教师的实际问题，千方百计为教师办事实、办好事，关心教师身心健康，提高教师心理调节能力。尊重教师的劳动成果、理解教师苦衷，减轻教师过重的社会负担，创建一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。
