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走丢了怎么办(程)(小编推荐)

发布时间:2020-03-03 13:29:50 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

走丢了怎么办

活动目标:

1、引导学生运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法

2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点:

重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点:培养学生关心他人的情感。

材料创设:走丢录象3段,事先环境创设

活动过程:

一、感知经验:

师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景(十字路口)

提问:XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。

指导:

1、引导学生帮助朋友,激发关心他人的情感

2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点

小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)

二、讲述经验:

l 播放小区走丢的情景

小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。

三、提升经验:

l 播放超市走丢的情景(大卖场)

请走失学生讲讲当时的情景,请其他学生发表看法。想想可行的办法。

小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。(继续看录像,XX小朋友是怎样做的)

四、延伸:

走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(学生自由讲述)

汤姆走丢了

安全教育 汤姆走丢了

安全教育:走丢了怎么办

走丢了张蕊馨

那天傍晚,我走丢了

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