《面对责任的选择》教学设计
曹俊玲
一、教材分析：
本节课是山东人民版教材九年级全册第一单元第二课第二节内容。《面对责任的选择》通过对一些事例的分析，讲述承担责任的代价、好处和不承担责任的后果。使大家明白承担责任要付出代价的，但我们不能因此而逃避责任、推卸责任，承担责任会给个人、别人、集体、社会和国家带来益处，不承担责任要受到道德的谴责甚至受到法律的制裁，以此引导大家学会如何选择责任和勇气和勇于面对责任。
二、学情分析：
本课的教学对象是初三学生。他们已经初步形成了自己的价值观和人生观，对待身边的问题和社会问题有了自己的观点和看法。但中学生毕竟仍然处在半成熟半幼稚的时期，对待问题的认识往往趋于感性化，从而对问题的理解片面化和情绪化，因此对学生进行正确的价值观引导是必要的。
从对责任的的认识来说，大多数学生为独生子女，学校、家庭与社会对学生的关注过多，使学生形成一种优越感，他人为自己的负责成为理所当然的事情，对于自身的责任或视而不见或避重就轻的现象较多，怕吃苦思想比较严重。同时，在社会反面事例影响下，如毒胶囊、小悦悦事件等，让学生对于目前的社会风气不能做出正确的评价，存在“多一事不如少一事”的错误思想，造成目前中学生责任感的缺失。因此，应从学生的生活实际出发，帮助学生辩证的认识责任，面对责任能做出理性的选择。
初三学生已经具有一定的学习经验，有着较为丰富的生活体验。基本能将理论知识与生活实际相结合进行分析，并对社会热点问题兴趣比较浓厚，因此教学中从社会热点出发，联系学生实际能更好的带领学生领会教材内容，提升情感。
三、教学目标:
1.知识与技能：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果；通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择，同时也要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。
2.过程与方法：自主学习、合作学习、探究学习，最大限度地主动参与教学活动。
3.情感、态度与价值观：树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。
四、教学重难点
教学重点：承担责任的代价和意义；不承担责任的不良后果。 教学难点：在比较中认识负责任的必要性。
五、教学方法：小组合作交流法、情景感悟法、案例分析法
六、教学过程：
一、创设情境、导入新课 活动一：【关注社会热点问题】
（展示“正能量：诚信中学生——徐砺寒”的视频）
在责任面前，徐砺寒没有逃避，而是选择了承担。每个人从呱呱坠地开始，随着年龄的增长和社会经历的变化，会扮演不同的角色，承担着不同的责任，那么，在这些责任面前，我们应该做出怎样的选择？今天，让我们一起来学习新课《面对责任的选择》（板书课题）
二、师生互动，共同探究
（一）共同探讨：承担责任意味着什么
活动二：小小辩论赛：当班干部好不好
出示辩论赛规则：
1、辩论分为正反两方，
2、采取自由辩论的形式，由正方开始辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一方连续发言，
3、时间3分钟。 通过学生辩论，最后老师总结：承担责任是要付出一定的代价的，但承担责任也有很多收获。
活动三：观看视频“2015感动中国年度人物和田警察木拉提” 思考：木拉提作为一名警察付出了哪些代价？（小组合作交流） 教师引导学生归纳：
师：通过上述的辩论及和田警察木拉提的故事，我们知道承担责任就要付出代价，PPT出示知识归纳 承担责任需要付出一定的代价 1.消耗时间，影响兴趣和爱好; 2.承受压力，影响健康； 3.可能使利益受到损失； 4.可能危及生命。
过渡：承担责任总会付出一定的代价，但也会有回报 活动四：重温木拉提的故事，
想一想：和田警察木拉提付出代价的同时收获了什么？他对社会做出了什么贡献？ （小组交流合作后回答）
在学生作了充分的讨论之后，老师对承担责任的作用意义进行归纳总结。
练习一：【分析身边事】 PPT出示四则材料。
思考：请你替这些同学选择，并分析承担责任的代价和意义。 学生思考、回答，充分理解承担责任的代价和意义，从而自觉承担起自己应该承担的责任。
教师：作为一名中学生，在日常生活中，你们有没有自觉承担责任呢?请大家从自己身边的小事谈起。 学生思考后展开交流。
教师总结学生的回答。PPT出示承担责任的意义
教师：承担责任既要付出代价，也会给自己带来一定的好处。积极承担责任是做人的基本要求。如果面对责任，而不承担责任呢?我想，只能给自己和他人带来种种不良的后果。
(二)敲响警钟：不承担责任有什么后果
活动五：观看“300米高空航拍天津滨海爆炸核心区”视频 思考：此次爆炸造成了重大生命及财产损失，谁应该对此次爆炸负责？
活动六：关注天津爆炸后续，播放“天津港爆炸：11人被采取刑事强制措施”视频。
师：在现实生活中也不乏不承担责任、不履行应尽义务的人，这给个人、他人和社会都会带来种种不良后果。该案例中，不负责任的人，受到了法律的制裁，那是不是所有不负责任的行为都要受到法律的制裁呢？
活动七：请同学们列举生活中不负责任的现象，并设想其后果„„(学校、家庭、社会）? 学生思考后展开交流，由组内推举代表发言。 教师引导学生总结不承担责任的后果
三、盘点收获
请你结合自身实际，谈谈这节课的感悟和启示。
四、课堂小结
出示本节课知识框架
教师：同学们，国家兴亡，匹夫有责，让我们从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，积极承担起自己该承担的责任，做一个有责任感的人。
五、达标测评：
