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面对经济全球化教学设计

发布时间:2020-03-02 07:28:48 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

教学目标:

(一)知识目标

(1)通过教学,使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。

(2)通过教学,使学生理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的应对态度。 (3)通过教学,使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中,我国应当如抓住机遇,迎接挑战。

(二)能力目标

培养学生辩证地,全面地分析问题的能力。综合运用知识能力,以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

(三)情感、态度与价值观目标

通过学习,使学生认识到应对挑战,关键在自身的努力,树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

学情分析:

高一的学生经济生活的知识还比较欠缺,透过现象认识本质的能力有待提高。再加上学生学生已有的知识和能力水平有差距,而且对于经济全球化带来的机遇和挑战感受不深,所以对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。讲解时需要结合案例详细分析。

教学重点

经济全球化的表现及影响。

教学难点

经济全球化的影响。

教学过程:

一、面对经济全球化(板书)导入:展示图片(世界的品牌进入中国)展示图片(中国的品牌走向世界)引出经济全球化的含义(板书)指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。经济全球化表现之一生产全球化(板书)举例说明:全球闻名的耐克球鞋年产九千万双,每年都推出一百多种新产品和新款式。但是,美国耐克公司近万名职工只负责设计、选厂、监制和销售,而生产却由分散在世界各地的近百家工厂来完成。探究:为什么一架飞机要由许多国家共同生产?结论:有利于世界各国发挥各自的优势,节约社会劳动,促进资源的合理配置。经济全球化表现之二贸易全球化(板书)通过图片展示,说明世界贸易额不断增长规模不断扩大,参与贸易的商品种类也越来越多,一般商品到服务都进入了交易范围。经济全球化表现之三资本全球化(板书)举例说明:目前,国际金融市场年金融交易值达五百万亿美元,每年通过国际金融市场实现的融资在一千万亿美元以上。全球国际游资高达七万亿美元以上。各地区金融中心和金融市场形成了有机整体,可二十四小时为世界服务。资金以光的速度在全球流动。在当今世界,资金已经没有国界,哪里增值最快就奔向哪里。漫画展示:资本总是向利润最高的地方流动,即追求利润的最大化经济全球化的载体跨国公司(板书)含义:成立跨国公司,在本国拥有一个总部,在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。目的:开拓海外市场,实现自己最大利益,利用各地优势组织生产意义:这种经营方式大大促进了资金、技术、人力等流动,推动国际分工水平的提高。漫画展示:关于经济全球化利弊,正反两方展开激烈讨论,唇枪舌战引出:经济全球化的影响(板书)积极影响(板书)经济全球化是生产力发展的产物,它又推动了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展。推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。经济全球化的实质(板书)到现阶段止经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。消极影响(板书)经济全球化使世界经济发展更不平衡,两极分化更加严重第

二、经济全球化加剧全球经济的不稳定性;对发展中国家的经济安全构成极大的威胁有利有弊是一把双刃剑全球化已成为一种无法回避的现实,中国要积极参与。但在这过程中,发达国家尽享全球化红利,发展中国家却饱受落后之苦。我们需要世界各国平等的经济全球化要趋利避害,要建立公正合理的国际经济新秩序。江泽民在联合国的讲话在一次盛大宴会上,来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂,各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹酒来彼此相敬,中国人拿出古色古香的茅台,瓶盖一开,沁人心脾,举座皆惊,俄国人拿出伏特加,法国人拿出大香槟,意大利人拿出葡萄酒,德国人拿出威士忌,只有美国人两手空空。(你猜他拿出了什么)只见他不慌不忙地走上前来,把各国的名酒兑在一起,举杯相敬,说:这就是我们美国的酒鸡尾酒。结论:积极参与,抓住机遇,趋利避害,防范风险,迎接挑战本课小结:济全球化趋势经化

1、经济全球化的含义济趋

2、经济全球化的表现(1)(2)(3)全势

3、经济全球化的载体:跨国公司球经化

1、现阶段经济全球化的实质 济的全影

2、经济全球化的影响(1)、积极影响球响(2)、消极影响

3、如何应对经济全球化随堂检测:经济全球化的表现是多方面的,其中最主要的是()生产全球化贸易全球化政治全球化资本全球化、、、、、美国福特公司的莱曼汽车设计在德国。而制动装置生产在韩国,在美国生产燃油泵,在加拿大生产自动驱动器,在澳大利亚生产发动机一部整车从设计到装配竟涉及个国家。这反映了()、生产的全球化、市场的全球化、资金的全球化、科技开发与应用的全球化、下列选项中对经济全球化认识不正确的是()、经济全球化是世界市场经济发展的必然结果、参与经济全球化有利于我国经济发展、经济全球化加剧了全球经济的不稳定性、经济全球化使世界各国普遍受益、面对经济全球化,我们应该()大力发展经济,增强综合国力加速科技进步和技术创新避开全球化趋势,保护民族经济与发达国家联盟,提高开放水平、、、、

面对经济全球化教学设计

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