培养健全人格促进和谐发展
——华油一中正面教育实施方案
一、指导思想：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，以行为习惯养成教育为主要内容，法制教育、安全教育贯穿始终，教育和帮助学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会审美、学会健体、学会创造，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、工作目标：
1、一个总目标：培养学生健全人格，促进学生和谐发展。
2、两个根本目标：以“爱国明礼，诚信负责”为核心的“为人之本”培养目标，以“热爱生命，完善自我”为核心的“立身之德”培养目标。
3、三个阶段目标：高一年级以“礼仪教育”为支点，以“规范行为”为目标，致力培养合格的高中生；高二年级以“成长教育”为支点，以“诚信负责”为目标，致力培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，致力培养优秀的毕业生。
三、工作思路：
1、一个中心：以“爱国明礼，诚信负责”教育为中心。
2、两条主线：
一是寓教育于活动之中，开展形式多样、适于学生特点的主题活动。首先围绕三个年级的阶段目标分年级开展相应的特色活动，同时在全校深入开展“诚信责任教育”和“十大榜样评选和宣传教育”，并结合重大节日、纪念日开展活动，如：“学习雷锋精神，做青年志愿者”、“庆祝教师节”、“庆祝国庆系列活动”等。
二是寓教育于实践当中，通过不同形式的实践活动，使学生在实践中学做人、学求知、学生活、学劳动、学审美、学健体、学创造。主要途径有：
1、意志体验：军训、远足拉练；
2、情感体验：手拉手、情系残婴院、体验父母的工作、参观爱国主义教育基地；
3、创新体验：科技创新小组；
4、实践锻炼：社会调查、职业体验、社区服务。
四、具体措施：
（一）高一年级主要完成：
1、以“礼仪教育”为支点，以“规范行为”为目标，致力培养合格的高中生的阶段目标。
以“说文明话、办文明事、做文明一中人”文明礼仪活动为主线，通过文明语言、文明行为的培养，使同学们将文明的行为转化为自我的习惯，树立团结文明的意识，自觉创建清新和谐的校园。
在此基础上配合以“感恩教育”、“学雷锋活动”、“火红的青春—五四青年节纪念活动”等爱国主义信念教育活动。
2、诚信教育主要完成前两个阶段的工作目标：
（1）学生个人良好行为习惯的逐渐养成；
（2）学生中普遍存在的不好习惯逐渐修正、消失。
践行“六个责任”中的：
对自己负责任：对“成长”负责任：自尊自爱，诚信负责；
对“未来”负责任：刻苦学习，争创佳绩；
对“身体”负责任：坚持锻炼，强健体魄。
对班级负责任：团结同学：理解宽容，共同进步；
尊重师长：尊敬爱戴，坦诚沟通；
爱护班级：热爱集体，珍视荣誉。
3、十大榜样活动：通过十大榜样的评选和学习，使学生树立明确的学习目标，身边有榜样，心中有希望，学习有动力。
（二）高二年级主要完成：
1、以“成长教育”为支点，以“诚信负责”为目标，致力培养成熟的高中生的阶段目标。
以“成长的历程”成人仪式系列活动为主线，引导学生在学会关心、学会负责、学会合作，培养爱国家、爱人民、有责任感，具有开拓精神的合格公民。
配合以“职业设计规划”、“团队合作教育”、“远足拉练”等专项指导和活动。
2、诚信教育主要完成第三阶段的工作目标：建成健康、积极，富有特点的班级文化。
践行“六个责任”中的：
对学校负责任：遵守学校规定，爱护学校公物，维护学校荣誉。
对家庭负责任：不攀比、能自理；孝敬父母，体贴关爱。
3、十大榜样活动：通过十大榜样的评选和学习，使学生树立明确的学习目标，身边有榜样，心中有希望，学习有动力。
（三）高三年级主要完成：
1、以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，致力培养优秀的毕业生的阶段目标。
以“我们的未来”理想教育活动为主线，引导学生树立清晰、明确的奋斗目标，用实现目标的内在动力激励自己努力学习、认真生活，踏实、
配合以“人生目标规划”、“励志教育”、“心理健康教育”等专项指导和活动。
2、诚信教育主要完成第四阶段的工作目标：形成和谐、文明的学习和生活环境。
践行“六个责任”中的：
对社会负责任：珍爱生命，保护环境；严于律己，心系社会。
对国家负责任：热爱国家，振兴祖国，保卫祖国。
3、十大榜样活动：通过十大榜样的了解和学习，使学生树立明确的学习目标，身边有榜样，心中有希望，学习有动力。
五、实施保障：
1、常规管理保障：以常规检查为基础，配备学生自主管理机制，构成由值周生、宿管会、学生会分区负责的教室——宿舍、食堂——校园的检查网络和日检——周报——月汇总的检查制度形成的立体化操作方式，时时、处处、实实的督促指导学生养成良好的行为规范。
2、校园德育网络保障：在全校形成学校——教育处——年级组——班集体的德育教育网络，使得学校的各个角落均建成德育教育的阵地。
3、社会德育网络保障：充分发挥家长委员会、法治教育基地、校外实践基地等的社会德育资源的作用，开拓德育教育的新方式。
