中考古诗词鉴赏专题复习教案
中安街道一中 肖植竹
复习目标:
1、明确中考考点
2、熟悉常考题型
3、掌握答题技巧 教学重点:
1、初步鉴赏浅易的古诗词,鉴赏诗词的语言、形象和表达技巧。
2、评价诗词的思想内容和作者的观点态度及情感。 教学难点:
1、句子画面描写,鉴赏用词之妙。
2、品析思想情感。 教学方法:品读法、赏析法 教学课时:一课时 教具:多媒体 教学过程:
一、导入设计
同学们,我国是一个诗歌的国度,优秀的诗人和精美的诗作数不胜数。作为一个在诗歌之国的中学生,我们不仅要背诵积累大量的好的古诗词,而且要学会欣赏古诗词,提高我们的鉴赏能力和文学素养,为古代文化的传承尽力。这不,近些年,全国各地的中考都涉及到古诗词的赏析,今天,我们就针对古诗词的赏析作一次梳理和复习。(板书:古诗词赏析)
二、出示中考古典诗歌鉴赏题目特点
1.重在语言品味、内容理解、情感把握; 2.题型以选择题、简答题为主;
3.以《考标》中的34首古诗为主,涉及各种主题。
三、师生探讨
(一)写什么。 1.把握意象。2.体会意境。
例: 渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异。衡阳雁去无 留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。 发挥你的想象,并用自己的语言将“千嶂里,长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。(提示:借助知识经验,找出意象;理解诗歌大意;分析意境。) 注意步骤:
1、找出描写到的主要景物。
2、找出这些景物的修饰语。
3、加上修饰语,将这些景物描述出来。
4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。
(二)怎样写
1、表达方式: 记叙、描写、议论、抒情。
2、修辞方法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
3、表现手法:用典、联想、想象、衬托(烘托)、象征、对比、动静结合、借景抒情、托物言志等。
题目形式答题技巧——“炼字” 【题目形式】
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使至塞上
王维
单车欲问边 ,蜀国过居延。 征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 大漠孤烟直, 长河落日圆。 萧关逢侯骑 ,都护在燕然。
问:“大漠孤烟直,长河落日圆”中“直”“圆”的表达作用。
(三)为什么这样写?
方法提示: 1.知作者,明主题 2.看题目,定基调
3.品语言,悟感情
⑴知作者 明主题
每个诗人由于人生经历与情感体验的不同,他们的诗歌往往也呈现出不同的风格。
辛弃疾:爱国词人,报效国家、收复失地的壮志豪情,报国无门的悲愤(“了却君王
天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”)
杜甫:忧国忧民的情怀(三“吏”三“别”,《茅屋为秋风所破歌》)
陶渊明:向往田园归隐之乐
⑵看提示 定基调
提示从何而来?就是诗中的标题、背景提示、注释等,这常常会给我们理解诗词情感以重要提示。
⑶品语言 悟情感
前面两点还只是把握情感的辅助手段,体会诗中情感更重要的还是应从诗句本身出发,细加品味。
——抓住文中直抒胸臆的关键词句来把握诗歌的情感主题。
除了直抒胸臆外,诗人通常还会用怎样的方式去传达情感?———化景物为情思,借景抒情,情景交融,托物言志等。我们做题时就要仔细去品味诗中之景所包含着的情感。
登飞来峰 王安石
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
1、这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
2、诗人善于把抽象事理寓具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?
真题演练:
1、请发挥你的联想与想象,用语言描述“潮平两岸阔,风正一帆悬。”所展现的画面。
2、用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。
3、“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池”中 “涨”字有何妙用?
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