中班综合：好玩的气球
广益
一、设计意图：
气球是我们幼儿生活中非常喜欢的玩具，但大多数幼儿知道的只是气球之所起鼓起来是因为吹的原因，因此我通过教学活动让幼儿 知道气球变鼓是因为充入了空气。，让气球飞起来的是氢气。另外本次活动我尝试了不一样的作画方式，让幼儿尝试交换画画。在此过程中让幼儿体验同伴间合作的快乐。
二、活动目标：
1、知道气球变鼓是因为充入了空气。
2、引导在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
3、初步体验同伴间合作交换画的快乐。
三、活动准备：
1、没充气的气球人手一份。
2、勾线笔。
四、活动过程：
1、游戏导入，激发幼儿兴趣
吹气球，师：吹气球吹气球，吹成一个大气球。
2、探讨气球喜欢吃什么 （1）、视频：气球落下来 提问：气球宝宝为什么哭呢？
提问：你觉得气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？
（2）、视频小结：气球最喜欢吃空气，但能让气球飞起来的是氢气。
五、游戏：倒数交换画
（1）、视频：老师老师我们画的小朋友能不能到你们气球上做游戏呢？ （2）、观察好朋友。
引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
我和好朋友手拉手。
每位幼儿选一个好朋友手拉手，引导幼儿在气球上画一画“小朋友手拉手”的情景。
（3）、游戏规则：接下来我们做着游戏倒数换画来把手拉手的小朋友变到气球上去。
（4）、教师分发气球 （5）、幼儿操作
（6）、展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。 活动反思：
本次教学活动我同样选择游戏的形式，综合了科学与美术，本活动都以气球贯穿整个环节比较清晰流畅。但我觉得虽然幼儿非常感兴趣但是操作性不是很强，在操作中很多幼儿在气球上作画不是很流畅，有些躲躲闪闪。另外倒数换画这一环节“倒数”由于我的要求不明确导致幼儿作画时画在气球上的人物有些糊掉。从这次的教学活动我也深刻感到：活动的细节还需考虑，不能只关注到幼儿的兴趣而忽略活动的可行性。
