学习继续教育的感悟
新课改的春风已经吹遍中国大地，各地的课改轰轰烈烈。传统的教学模式已将被时代所淘汰，面对新课改春风，许多教师都想投身于改革浪潮：放手让学生自己去学习。但往往效果都不咋样？
通过远程学习，更新了我的教学观念，指明了我的课改方向，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的教法，学生收到的效果大不相同。所以从这一点看来，课改虽然是“放手”，但是有一定的限度的。通过远程学习，我觉得同样的知识虽然“放手”要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题，然后进行引导。另外，这次学习，我能够和全省的专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑自然迎刃而解。
看看我身边的老师，他们执著的如同小学生，认真，虚心，好学，教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力，而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言，都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习，思考、研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完善自己。培训中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的点评，生动的讲解，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、无不使我敬畏，他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在提升，视野也逐渐敞亮，内心似乎一片澄明。
一份耕耘，一份收获，通过此次远程培训让我再一次重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学又有了一次彻底的反思与改变。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。使自己的教学生涯更加辉煌。
