通过继续教育学习，使我掌握了中小学教师的十项信息化教学技能，包括数字化教学资源的收集、编辑音频和视频文件、利用网盘管理数字化教学资源、演示文稿的设计与应用、编辑图像文件、制作思维导图、即时通讯工具的使用、维客的创建和使用、使用电子表格统计数据及利用在线问卷调查统计数据，并进一步了解了交互式电子白板与智能平板在教学中的应用，此外在课堂教学中，移动设备的引用提高了课堂效率。
通过前面的学习，我开始考虑信息技术与学科教学的整合，针对自己所教的学科，进行案例的研究，在数据库学科的教学中，设计了一套本课程的教学方案设计模板，在学校的教师技能评比中获得推广，并进行了课后反思。
通过学习课程“让数据说话—利用电子表格软件统计学生成绩”这门课程的学习，对Excel有了更进一步的认识，过去只局限于一些基本功能的使用，现在通过学习对该软件产生了浓厚的兴趣，不断钻研，又开发了许多过去没有发现的功能，充分利用了该软件的优势，工作起来更得心应手，并热情向同事推荐、辅导，带动了同行学习Excel的兴趣。
随着计算机网络的普及，网络教学环境是要广泛推广，而“网络教学环境中的高中信息技术自主合作探究学习”这门课程恰恰为老师们提供了一个学习的平台，通过学习网络环境下探究学习模式,以资源丰富的网络环境为平台,以自主探究为主线,通过师生互动,生生互动,激发学生的求知欲望,培养了学生的自学能力,提高了探究积极性和创造性思维能力。
总之通过继续教育的学习，使我的教育观念更新了，使我的专业技能提高了，通过学科论坛和班级论坛加强了与同行的交流，开阔了自己的眼界，收获很大。
《继续教育学习感悟（小编推荐）.doc》
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