2017山西省信息技术
项目五 《印象家乡》教学设计
项目分析: 本项目是针对演示文稿制作儿设计的。通过项目的实施，学生将经历演示文稿的规划，素材的采集与加工，作品的集成与展示，实习生掌握演示文稿的设计理念、设计要求和表达方式，通过演示文稿直观、形象的呈现知识内容、表达自己的观点。
教学目标：
1、通过活动，了解家乡的环境特征、风土人情、历史文化、土特产等，展示家乡的风采，感受家乡的美丽。（知识目标）
2、围绕主题，采用多种方式采集制作演示文稿的素材，培养学生采集和获取多种素材的能力，体验多媒体信息的集成过程，掌握信息集成的基本方法和具体操作技能；培养团队合作精神。（能力目标）
3、感叹家乡的美丽，赞美家乡的秀美山水，感受淳朴的风土人情及历史文化的影响。（情感目标）
教学重点、难点：
1、采用多种方式采集和获取家乡知识，培养学生采集和获取素材的能力，掌握信息集成的基本方法和具体操作技能。
2、确定活动主题，分配任务，培养团队合作精神。
3、激发学生热爱家乡的情感。
素材采集方式：实地考察、询问老人、童年回忆、查阅资料（如乡村志等）
教学过程：
一、情境导入
1、同学们，你们的家乡是哪里？你知道你家乡的什么情况？ 学生说说自己的家情况。
2、教师展示自己家乡的图片（图片内容要不同，有助于引导学生确定活动主题）
二、生我养我的地方（板书）
1、夸夸我的家乡。讨论交流、师生总结
2、内容分类，确定主题。展览交流（主题内容参考）。 （1）家乡的名称、位置 （2）家乡的名胜、山水 （3）家乡的土特产
（4）家乡的民俗风情、民间技艺 （5）家乡的四季风光 （6）童年的美好回忆
3、交流获取素材的方式
如：实地考察、询问老人、童年回忆、查阅资料（如乡村志等）、拍摄录像等
4、组成兴趣小组，分析任务，完成任务分配表。
在对展示内容进行整理分析，将展示内容分成若干个小任务，具体落实到学生，填写任务分配表。（表5—1）
三、课堂小结
通过学习，魏苗初步了解了我们家乡的历史文化、风景名胜、民俗风情等，我们也感受到我们家乡的美丽和文明。希望大家能为建设文明美丽的家乡做出自己的努力……
课后，我们要根据大家共同确定的主题内容，各自按照要求完成任务，让我们办一个自己创造的家乡梦！
