惠水民族中学
2011-2012年平安校园工作汇报材料
为了努力营造全校师生和谐平安的工作、学习环境，我校在教育局、以及上级有关部门的正确领导下，在开展“创建平安校园”活动中，以“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全管理工作，以“育人为本，办好人民满意教育”为宗旨，把校园及周边的环境的安全视为学校教育教学工作前提和保证，进一步完善学校综合治理的责任体系和治安防范体系，努力争创社会治安综合治理优胜单位。
一年来学校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强师生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和重视学校安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。经过全校师生共同努力，安全工作取得较好的成绩，校园呈现一派安全和谐文化氛围。现将我校开展“创平安校园”活动情况从四个方面作个汇报：
一、齐抓共管，突出“安全”
我校在创平安校园工作上，努力做到全面管理、全员参与、全程参与、不断增强创安的针对性，提高创安的实效性。
1、领导重视形成合力。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校成立以何建宏校长为组长，李水舰、蒋建军两位副校长为副组长，中层班子为组员的综合治理平安校园工作领导小组，学校领导具体抓，具
1体分工负责组织实施。学校十分重视安全工作，并从人力、财力、制度上进行落实，确保安全工作的实施。到目前为止，无重大责任事故发生，从而切实保障师生安全和财产不受损失。学校教师本着对学校负责的思想，高度的事业心和责任感，各施其职，配合有关单位做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体师生能在良好的环境中工作、学习。
2、充分调动各方面力量，努力增强教育合力。随着教育改革的不断深入，教育事业也得到迅猛发展，师生与社会联系也越来越频繁，学校不再是封闭。社会上存在的消极因素也通过种种渠道侵蚀着学校教育这块净土。为此，学校综合治理、创建平安校园必须适应新的形势，走出校门，面向社会，汇聚各种力量，拧成一股绳，形成巨大合力。我校建立了切实可行的教育机制；由校领导、学生家长和社会各界参加的三位一体的教育网络，成立了家长委员会，并聘请公安局政委聂祥辉为我校法治副校长，各年级都配有法制辅导员，聘请县消防队干警为我校消防辅导员，各年级都配有校内消防辅导员，聘请一些退休老干部、老教师等成为学校关工委委员等，使之形成了我校多渠道、全方位的教育管理体系。
二、明确创安工作及“责任”
在创安工作中强化责任意识，学校建立安全保卫工作责任制和责任追究制。由学校领导负责，将安全保卫工作列入各有关目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
1、签订责任书。学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还定期向学生家长发放通知书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工年度考核的重要内容，实行一票否决制度。做到职责明确，责任到人。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、教师值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、实验室等规章制度。严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性活动，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。在校外开展的社会实践活动坚持就近、徒步原则。团体乘车外，未经上级批准，不得外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
三、工作务求实效
要确保安全，必须扎扎实实地搞好学校安全工作，才能保一方平安，保证师生生命财产安全，才能确保学校正常教育教学秩序，不断深化教育改革。
1、建立学校安全意外事故处置预案。确保临危不惧、有序防范疏导。严格实行学生出入管理。对迟到学生实行登记。
2、认真做好安全教育周工作。学校每学期都要开展安全教育周活动，以“安全伴我进校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作
薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防
范工作。
3、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团会活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
4、鼓励学生步行上学，加强对学生交通安全教育，对学生骑车上学情况进行清查，发现问题及时处理并汇报，把安全隐患杜绝在萌芽之中。
5、领导牵头定期排查，对一切不安全的因素及时整改。俗话说，防重于治。加强师生安全教育，做好学校安全工作，做到防范于未然。
6、每天按年级安排教师配合保卫科值班人员抓好常规工作，节假日领导带头值班并安排教师及护校队成员值班巡视，做好防盗、防火等工作，每天上下午放学都组织维持好校门口的交通秩序，严禁校外车辆未经同意私自进校，严格做好进出人员的登记，加大对校门口周围的整治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点。
四、强化“育人”功能
社会治安综合治理、创建平安校园是一项教育人、挽救人、改造人的工程。学校作为教书育人阵地，更要重在治本，把青少年学生培养成为21世纪所需要的现代社会的公民。近年来，我们着重从三个
方面着手开展对青少年的教育工作。
1、以德育为龙头，定期开展法制教育、禁毒教育、消防安全教育、反邪教教育、国防教育、环保教育、感恩教育、现身说法等活动，在学科中渗透德育及法制教育，把工作重点放在“育”人上。通过教育教学及以上各项活动，引导学生把旺盛的精力用于努力学习成才上；引导学生明辨是非、自觉拥护党的基本路线，引导学生知法、懂法、守法、护法，在校做个好学生，社会上是一个好公民。
2、坚持预防为主。大家知道现在社会青少年犯罪率不断提升是因为部分学生厌学、逃学，走向社会逐步走向犯罪。为此，转变学困生显得尤为重要。后进生在学校有一部分，但若得不到转变，对社会则是潜在的隐患。我们对学生课内课外、校内校外、学习生活、思想品质等各方面都作了明确的规范要求。
3、每周利用晨会时间、午休时间利用校园广播对学生进行安全及卫生防疫防病健康安全方面等的教育，并积极组织学生谈体会谈感想。
4、致力于构建平安和谐的育人环境，凸显两大特色。第一方面学校开辟富有创意的的校园文化活动，充分展示学生的才艺，让学生在特长展示中表现自己的思维和想象，为他们搭建了展现才华、张扬个性、实践创新、体验成功的平台。
另外，创设特色的班级文化。教室文化，以育人为突破口，力求让每一块墙说话，让每一个角落育人。学校要求每个班教室布置应有特色，由各班结合自身实际与学生特长进行个性化布置，教室里布置
学生的作文、书法、美术作品和剪纸作品，张贴班级“新星”榜、榜样榜、才艺榜……一个班一个样，不仅美化了教室空白的墙壁，而且在内容上充分体现了班级工作的特色，起到了激励导向的作用，极大地调动了学生学习的积极性，真可谓一举多得。这些富有特色的校园文化建设，构建校园详和、平安、积极向上的育人氛围，使学生在氛围、道德品质、心理素质、知识能力等方面得到和谐的发展。
近年来，在创建“安全文明校园”活动中，我们能取得一些成绩，一方面是在于广大师生积极参与，另一方面与上级领导和社会各界的关心、支持是分不开的。为了将综合治理安全教育工作落到实处，在今后的工作中，进一步增强学生安全防范意识，提高学生自护自救的能力，确保学生的生命安全，培养学生的创造力，我们将进一步改进工作方法，创新工作思路，不断探索和拓宽创建“平安校园”的新路子，使创安工作更上一个新台阶，为我校申办示范性高中而努力！
惠水民族中学
2012年12月25日
