《弟子规》诵读活动总结
为传承中华文明,帮助中学生树立正确的价值观、人生观,养成良好的行为习惯,结合校工会组织发起的“感恩”教育活动,政教处、语文组及各班主任协调配合,在全校开展了《弟子规》诵读活动,活动取得圆满成功,教育效果显著。
《弟子规》是我国古代一部传统的蒙学读物,该文除了开头的总序外,后面按入则孝、出则悌、谨、信、泛爱众、余力学文等分为7个部分。它教导所有学生、弟子,应该要如何尽到一个人的本分。对中学生培养爱亲敬长的孝悌意识,养成诚实守信的做人品性,形成良好的行为习惯与健康的价值观念,养成积极健康的人生态度与良好的人际习惯具有重要的意义。
在本学期开学之初,语文组就组织教师先学习、理解,语文教师利用课堂时间,给学生讲解、抄写《弟子规》原文,并指导诵读。
各班主任组织学生学生利用课余时间,班内开展了朗读、背诵的竞赛活动。同学们大都能够达到熟练背诵的程度。
第八周,在政教处的组织下,利用课间操时间,进行了班级背诵《弟子规》的竞赛评比活动,评选出了先进班级,进行了奖励。
在诵读的基础上,语文组又精心规划安排,选编了《弟子规与中国传统的孝道》、《由弟子规谈如何处理同学之间的关系》、《弟子规与现代礼仪规范》三部分内容的讲座,安排语文教师,利用课间操时间,对《弟子规》进行了深入解读,帮助学生了解学习《弟子规》的意义,并指导学生如何将《弟子规》落实与具体行动中。
通过初步讲解、学生诵读和深入解读,学生对《弟子规》有了更深的理解和认识,高三年级同学根据自己的理解,编排了《弟子规》情景剧串烧,活灵活现地展示了同学们中出现的一些错误言行和习惯,并指导了正确的做法。这些情景剧在第十五周的校园活动中向全校师生进行了汇报演出,全校师生观看得非常投入,收到了良好的教育效果。
各班以此为契机,教育学生将《弟子规》的内容落实于日常生活和具体行动中,全校学生校园不文明现象明显减少,校园中向老师问好、随手捡拾垃圾、同学间互相关心帮助等现象蔚然成风,对培养学生的良好行为习惯,培养良好的班风、校风起到了非常大的推动作用。
2014-12-20