诵读《弟子规》活动方案
浦口实验小学
一、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴。我们开展“经典诵读活动”,能加强和改进未成年人思想道德建设, 还能使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，学会创新，从而创造一个良好的校园育人环境。
二、活动目的：
传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、清洁社会人心、熏陶学生品质的作用。《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受, 是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。因此，诵读《弟子规》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。同时, 学生也能够扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，养成良好的阅读习惯。
三、《弟子规》简介
“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。
四、活动对象：
学校全体学生
五、实施措施：
1、有计划、有布置、有检查、有落实。
2、使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。
六、活动内容及过程 （2010年12月上旬——2011年1月上旬）
第一阶段：启动阶段
1、营造氛围，创设环境：学校悬挂横幅；升旗仪式请梁公立老师做动员讲话，并诵读一段《弟子规》；各班出经典诵读手抄报，内容贴切主题，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽，每班两份。各班每天利用上午早读、晨会20分钟，中午看班时间20分钟组织学生开展《弟子规》的诵读活动，步骤为“确定主题——教师讲解——寻找事例——开展教育”，并利用班会开展学习《弟子规》心得体会活动。
第二阶段：实施阶段
2、“诵读经典，收获成长”主题征文
截稿日期：12月20日
内容：根据“诵读经典，收获成长” 主题征文
要求：根据征文主题，围绕诵读弟子规，用笔记录下自己的成长故事，每班至少3篇，一年级不少于100字；二三年级不少于200字；四五六年级不少于400字要求内容翔实，事例典型，反映真情实感，切忌泛泛而谈。
3、经典作品现场硬笔书法比赛
时间：12月16日下午
内容：根据学校提供的《弟子规》指定内容，现场进行书写。
要求：能体现书法特点。
4、《弟子规》诵读表演（分低中高年段比赛，选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名）
时间：12月22-24日
内容：诵读弟子规指定内容
（1）集体诵读《入则孝》《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》，诵读内容在赛前由抽签决定。
（2）个人诵读。各班内部评比后，选送2名学生进行年段评比。 要求：朗读、背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。
第三阶段：总结表彰
1.对于各项活动要做好评选工作，认真考评，审查，各项评选出
一、
二、三等奖，并颁发奖品，以资鼓励。
2.评选“经典诵读”优秀班级；评选“经典诵读”优秀学生，总结表彰优秀班级和个人。
浦口实小政教处
2010年12月3日
