课题：第六单元复习课型：复习上课日期：2012年1月6日
七年级语文上册第六单元复习教案1
教学目标
(一)知识与技能
(1)准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。
(2)积累名句，背诵精彩句、段。
(3)理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力
(二)过程与方法
(1)通过自主复习，积累文言词语，培养文言语感。
(2)通过拓展迁移，提高赏析文言阅读能力。
重点:
(1) 理解文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。
(2)积累古诗文名句，背诵精彩句、段。
难点:把握文章内容，评价人物形象
教学方法 自主复习法、讲授法、小组合作探究法
学生准备:课前复习、准备助学
课时安排 1课时
课型 复习课
教学流程
谈话导入
1.这节课我们复习第六单元的三篇文章。
2.展示本课复习目标
自主复习
提示:因为本单元知识量大，知识点集中，向学生布置自主复习的任
务。明确复习任务为梳理文言基础知识，具体包括:重点实词、虚词解释、通假字、古今异义、一词多义、句子翻译、名句积累等。投影出示练习题:
学生看投影并思考回答
提示:自主练习题都是学生需要掌握的文言基础知识题，需要学生强化记忆。讲评时对学生进行方法指导。要求学生把出错的环节重点记忆，归类整理。
合作探究
投影出示问题:
分析归纳《童区寄传》、《李寄》、《狼》三篇文章的主旨立意、人物形象、写作特色。
教师巡视并参与、指导部分小组的讨论，了解学情，进行调控。 学生小组讨论理解内容，进行主旨、人物形象、写法特点的概括，充分讨论后，小组代表进行归纳。教师及时点评、鼓励、引导、订正。展示交流
学法指导:归纳主旨是在借助注释，联系背景的前提下，总体阅读，整体把握，局部剖析进行概括。
学法指导:总结写作特色是对阅读材料的内容、语言和表达技巧进行欣赏，对文章的思想内容和作者的观点进行评价。
学生明确
圈点勾画
记笔记
拓展迁移
总结反思
循序渐进，学有所获，让学生就本节课的内容、写法及感悟体验等仿照例句进行归纳，总结，反思，评价。(可以谈学习本文后从人物身上学到了什么)鼓励学生有自己的主观看法或体验，引导学生学习人物的勇敢、机智。
布置作业
1、背诵《狼》及其他课文重点语段。
2、做试卷
