语文第七册预习目标
第六单元
20 古诗两首
一、语言知识
1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？你能找出易读错或写错的字吗？
2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
3、划出并理解课文重点词语。
4、能正确、流利、有感情朗读课文吗？
5、背诵古诗两首。
二、课文内容
1、查找李白、孟浩然和王维的生平资料。
2、联系课文的注释，理解重点词语和诗句的意思。
3、体会诗人表达的思想感情。
三、课文拓展（选做）
1、搜集关于“离别”的古诗词1~2首。
2、小练笔：（任选）
a、当时李白伫立在黄鹤楼边，目送着好友的船远去的帆影，请展开合理想象，把李白的神情、动作等描述下来。
b、王维与元二借酒饯行，请想象一下，当时二人会有怎样的表情流露，并会说些什么。
3、读后感
21搭石
一、语言知识
1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？你能找出易读错或写错的字吗？
2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
3、划出并理解课文重点词语。
4、能正确、流利、有感情朗读课文吗？（至少读课文三遍）（本课建议：读出“美”的韵味）
二、课文内容
1、什么叫搭石？为什么要摆放搭石？你能分别从课文中找出相关的语句吗？
2、课文中有许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请在文中划出相关的句子。
3、朗读课文的最后一个自然段，说说你的理解。
三、课文拓展（选做）
1、小练笔：观察自己的生活以及周围的人、事、物，围绕“寻找生活中的美”为主题，写一篇小作文。
2、读后感
22跨越海峡的生命桥
一、语言知识
1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？你能找出易读错或写错的字吗？
2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
3、划出并理解课文重点词语。
4、能正确、流利、有感情朗读课文吗？（至少读课文三遍）
二、课文内容
1、查找白血病的资料，了解
7、8级地震的情况。
2、在地图上找出台湾和杭州市，了解距离的遥远。
3、记叙文的要素是什么？
4、课文讲述了一件什么事？
5、两岸同胞是怎样全力抢救小钱的？哪些地方最使你感动？
6、谈谈你是怎样理解“跨越海峡的生命桥”？
三、课文拓展（选做）
1、小练笔：（任选）
a、你最敬佩文中的哪一个人物？加入他就站在你面前，你听了这个故事后，你想对他说什么？还想对他做什么？
b、展开想象：如果有一天，小钱和那位捐骨髓的台湾青年见面了，他们的表情怎样？会说些什么？请自己找一个伙伴进行假想的情景对话。
2、读后感
23*卡罗纳
一、语言知识
1、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
2、划出并理解课文重点词语。
3、你能正确、流利、有感情朗读课文吗？（至少读课文三遍）
二、课文内容
1、《爱的教育》作者是谁？它是一本怎样的书？
2、课文讲述了一件什么事？
3、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的？
4、小组分角色表演。
5、你从大家的言行中受到什么启发？
三、课文拓展（选做）
1、小练笔：假如你当时也在场，你会怎样安慰卡罗纳呢？
2、读后感
24*给予是快乐的
一、语言知识
1、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
2、划出并理解课文重点词语、句子。
3、能正确、流利、有感情朗读课文吗？（至少读课文三遍）
二、课文内容
1、课文讲述了一件什么事？
2、小男孩喜欢保罗的圣诞礼物吗？从课文中哪些词句可以看出？
3、保罗的想法一错再错，你能说说他的两次错分别错在哪里吗？
4、小男孩的最大心愿是什么？你从课文哪些句子感受到？表达了小男孩怎样的思想感情？
5、划出描绘人物语言、动作、神态的句子，体会主人公当时的心情。
6、小组分角色表演。
7、联系生活实际谈谈你是怎样理解“给予是快乐的”？
三、课文拓展（选做）
1、搜集有关“无私奉献、爱心无价”的故事或格言名句。
2、小练笔：你想对文中哪个人物印象最深刻？想对他说些什么？
3、读后感。
25为中华之崛起而读书
一、语言知识
1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？
2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
3、划出并理解课文重点词语。
4、能正确、流利、有感情朗读课文吗？（至少读课文三遍）
二、课文内容
1、搜集有关周恩来同志生平的资料。
2、搜集反映20世纪初中国社会状况的资料。
3、课文讲述了一件什么事？
4、课文叙述了几件事？用简洁的话语概述。
5、使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
6、联系课后阅读链接，结合诗句意思，再次认识周恩来的远大抱负。
三、课文拓展（选做）
1、小练笔：我想对：
帝国主义列强说：“___________________________。”
中国巡警说：“_______________________________。”
周恩来说：“_________________________________。”
同学们说：“_________________________________。”
3、读后感。
26那片绿绿的爬山虎
一、语言知识
1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？
2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
3、划出并理解课文重点词语。
4、能正确、流利、有感情朗读课文（至少读课文三遍），背诵自己喜欢的部
分。
二、课文内容
1、查找爬山虎的相关资料。
2、查找叶圣陶和肖复兴的生平资料。
3、课文讲述了一件什么事？
4、课文讲了几件事？用简洁的一两句话概括。
5、叶老是怎样修改我的作文？说说当时“我”的感受。
6、抓住关键词，联系上下文体会课文中含义深刻的句子。
7、课文为什么以《绿绿的爬山虎》为题？
8、学习使用修改符号修改病句、文章，培养认真修改作文的习惯。
三、课文拓展（选做）
1、小练笔：任选
a、你看了叶老的修改，同学们有何感想？
b、我们每个人的成长道路都会遇到一些良师益友，失败时他们会激励我们要振作，重新再来；成功是他们会劝慰我们要谦逊，成绩只代表过去。想一想他（她）给你的帮助，写下来，并用所学到的修改符号修改，最后把文章送给他（她），以表达自己的谢意。
2、读后感。
27*乌塔
一、语言知识
1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？
2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
3、划出并理解课文重点词语、句子。
4、能正确、流利、有感情朗读课文吗？（至少读课文三遍）
二、课文内容
1、查找《世界地图》，能正确指出德国、法国、瑞士、奥地利、意大利、希
腊、中国。
2、查找世界一些风景名胜的资料。
3、课文讲述一件什么事？
4、乌塔是个怎样的女孩？她的做法是怎样的？你赞成她的做法吗？我们应
该向乌塔学习什么？
5、学习运用对比的修辞手法，体现人物的性格
6、分角色表演故事情节。
三、课文拓展（选做）
1、小练笔：联系生活实际，你想对乌塔说些什么？请写下来吧。
2、读后感。
28*尺有所短 寸有所长
一、语言知识
1、你会写生字的拼音、部首并组词吗？
2、找出课文的多音字、形近字、近义词和反义词。
3、划出并理解课文重点词语、句子。
4、能正确、流利、有感情朗读课文吗？（至少读课文三遍）
二、课文内容
1、注意书信格式，学习书信的写法
2、课文讲述了一件什么事？
3、课文主要提出了什么问题？如何解决这个问题？
4、国强的问题还有可能是什么原因造成的？展开想象，合情推理。
3、你认为柯岩是一个怎样的人？
4、联系课文，谈谈你是怎样理解“尺有所短寸有所长”？
三、课文拓展（选做）
1、小练笔：讨论本班目前存在的问题，写一封信。
2、读后感
