2011年春季学期二年级语文试卷分析
闸口镇群珠小学张静
二年级期末检测已经结束,掩卷深思,有让人欣喜的地方,也有令人深思之处,为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面发展,现就本次期末考试情况做如下分析:
一、试题具有全面性
本次测试共有十一道题,可以概括为语文基础知识,积累与运用,阅读思考,看图写话。大类是从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观全面进行检测。第一部分语文基础知识中包括拼音,读准汉字的读音,正确、规范地书写汉字,对识字、写字的检测不仅检测了学生能否正确读准汉字,规范地书写,还检测了学生的态度与习惯。词语接龙、加偏旁组词、我会连,填反义词、排列句子、用加点的字造句、原文连线等。都对学生平时的知识进行了灵活的测试。不但测试了学生的掌握程度。也测试了学生的分析理解题意的能力。前面这些题目在复习时有训练过,就第七小题而言,我在复习中只是点到,没有叫学生背下来,这是我的疏忽,有很多学生因此记不住,出错的同学比较多。阅读及看图写话,以课外的知识为主,读写结合,拓展与延伸,包含了想象体验,这些内容检查了学生的情感态度与价值观。看图写话比较接近学生生活,易于学生发挥。此次看图写话比较大部分同学写得比较好。
二、试题体现了语文的工具性
小学语文学科的特点决定其具有工具性,本试题中安排了拼音、识字、写字,看图写话等这些内容都体现了语文的工具性。
三、试题面向全体照顾了全体同学
本次检测题目符合二年级小学生的实际水平,整套题以基础为主,以学过的内容为主,以课本为主,遵循了由易到难,由课内到课外的原则,我班学生76%合格,优秀率为34%。
四、反思与建议
试题轻松活泼,具有亲和力,为学生营造一种良好的答题氛围。通过对本次试卷的分析与反思,我深深体会到,小学语文书面测试命题的改革已取得了显著成效,但仍需我们各位语文教师不断探索与努力。加强学生的理解力。与课外阅读。