2014－2015学年第一学期 二年级语文期末试卷质量分析
一、试卷浅析
本学期二年级语文期末试卷，考察的内容比较丰富，要认的字、要写的字、、多音字的选择、标点符号的运用、词语的搭配、古诗及课文内容的填写，句子的补充，课外阅读和看图写话。应该说涉及的范围比较广，知识点面面俱到，重点突出。既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对二年级语文学科期末试卷质量情况做如下分析：
二、考情分析
本次测试，二年级共有35人参考。平均分90.89，及格的人数是35人，及格率100%，优秀率94.29%。
本套考试试题共三大项，10大题。1—8题基础知识的考核，第9题是阅读能力的考核，第10题看图写话考察写学生作能力以及综合运用能力。
三、试题分析
第一题，看拼音写词语，此题学生完成得不够好。主要的问题还是有一部分学生在一年级的时候，拼音没有学好，连声、韵母都不认识。更不用说拼读了。因此识字量不多。再者就是对要求会写的字的字形掌握不牢，多横少点的现象较多。其中“庄严” “战胜” “奇怪” “时候”这几个词语出错较多。
第二题，写出带有下面偏旁的字，学生完成较好，基本没有出错的。 第三题，填空，检查学生对有关字的部首、笔画、组词的掌握情况。平时识字时注重了这方面的训练，所以学生完成较好。
第四题给多音字选择正确的读音，要求画去正确的读音。大部分学生对于乐、藏、俩、这几个字掌握都比较好，运用得都比较熟练。出错最多的是“赛”。平时教学时没有注意引导学生区分。
第五题，用合适的词填空。平时课堂上训练较多，学生注意了积累，完成较好。
第六题补充成语，都是课文中出现的成语。平时学生注意了读写与积累，完成较好，就是“如饥似渴”这个成语学生没见过。一大部分同学填错。
第七题，补充句子。
1、
2、4题完成较好，失分多在第4小题。出错在于有部分学生写得句式不完整。还有几个学生根本没弄懂。这就要求教师平时多训练。
第八题是考查学生对课文和古诗的背诵默写情况，大部分学生能写好，只有少部分错别字较多。说明平时对于学生都准字音写对字这块要求不严格。
第九题是阅读题，共提出5个问题。这次阅读主要考查学生的课外阅读水平，选取的短文虽然符合级二年级学生的认知能力，但是学生失分最多。对于阅读理解这块我想主要的问题还是短文没有读透，审题不完整，做漏题的现象较严重。像第4题在课文中画出答案，学生都很容易在原文中找到答案，但相当一部分学生直接没做。还有个别学生不会数段落。第2题是标点符号的选择，出错就在有一部分同学把感叹号和句号混淆了。错的学生不是特别多，在平时朗读教学的时候就要要求他们读出标点符号的感情。
出错最多的是第5小题，考查学生的想象能力。学生都填了，但大部分不符合情理。原因是课外阅读量太少。所以在平时的教学中要注意这方面的训练。
第十题是看图写话。这次写话要求学生题目要求学生观察图画，看看图上画的是什么？有谁？在什么地方？干什么？让学生先观察后写下来。这一道题整体情况上说完成很好，学生都能用自己的话表达清楚图画上的内容。这些一个原因就是平时加强了学生口语交际方面的训练，另外要写好作文，会说才能会写。
从本次学生答卷情况来看，学生的阅读部分完成得不够好，学生的基础知识掌握得还不够扎实。在今后应在基础知识掌握的前提下多写、多练。加大学生的阅读量，培养语感，增加词汇的积累。
四、今后努力的方向
1、加强对后进生的辅导，在平时的生字词教学中要对他们严格要求，通过好的学生要帮助这批学生。
2、提高课堂趣味性，绝不把当堂课需要掌握的知识放到课下去。
3、在平时做作业的时候，要渐渐的培养他们审题的习惯。
4、进一步加强与家长的合作，做好培优补差工作。特别是优秀的学生，开阔其知识面，多读书。
2015.1.4
