构建和完善心理健康教育体系的工作汇报
——在省教育厅心理健康教育督导检查会议上的汇报
华南师范大学增城学院 冼德庆
尊敬的邱鸿钟组长和各位专家、各位领导：
大家上午好！
现在，我向大家汇报华南师范大学增城学院开展大学生心理健康教育工作的基本情况。我的汇报分为以下四个方面：
一、我院加强心理健康教育与咨询工作的基本做法与经验 近几年来，我院坚持育人为本、德育为先的工作理念，认真贯彻落实中央16号文件的精神，按照教育部和广东省教育厅关于普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准，努力加强和改进大学生心理健康教育与咨询工作，取得了较好的成效。我们的基本做法与经验是：
（一）领导高度重视，体制逐步健全 主要体现在下列四个方面：
第一，成立了心理健康教育与咨询中心（以下简称“心理咨询中心”），配备了专职人员。
第二，把心理健康教育与咨询工作列入院长办公会议的议事日程和学院的工作计划。
第三，成立了学生心理健康教育指导委员会，完善了心理健康教育与咨询工作的组织机构和管理体制。
第四，颁发了一系列规范性文件，心理健康教育与咨询工作的规范化、制度化和科学化建设进一步加强。
（二）重视硬件建设，保障措施有力 主要体现在以下三个方面：
第一，场地保障。目前，心理咨询中心设有办公室、咨询室、沙
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学生心理、《心语》网络版、心理资源库等栏目，是学生了解和学习心理健康知识的一个有效载体。
第四，依靠和培养一批学生骨干。目前，在心理咨询中心内设机构工作的学生干部有37人，全院心理委员共计234人。这些学生骨干在协助开展心理健康教育和宣传工作中做了大量的工作，成为心理咨询老师的得力助手。
第五，建设一个学生社团——朋辈互助心理联合会。该协会成立于2010年4月，目前有会员200余人，在协助开展心理健康教育和宣传工作中做了许多有益的工作，成为学校开展心理健康教育工作依靠的一支重要力量。
二、工作的主要特色
经过几年的实践与探索，我院的心理健康教育与咨询工作也具有自己的特色。
特色之一：心理健康教育与保护四级工作网络比较健全 第一，在制度设计上，制定了《学生心理健康教育四级工作网络建设实施办法》，构建了学院——系部——班级——宿舍四级心理健康教育与保护工作网络组织架构。
第二，在运行机制上，构建了由分管学生工作的学院领导统管，以学生工作处为主导，实行学生工作处与系部处和医疗保健单位相互配合、专职教师与兼职教师相结合、教师教育引导与学生共同参与的工作体制。
第三，在工作实践中，坚持了十项工作制度，心理健康教育与咨询工作扎扎实实地开展。
一是坚持新生心理健康普查制度。 二是坚持新生入学适应教育制度。 三是坚持面谈咨询制度。 四是坚持重点对象重点关注制度。
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学生政工干部为主力、在班级以学生党员和学生干部为骨干、在寝室以学生心理信息员为基础的四级心理健康保护网络，能够及时发现学生心理危机苗头，及时采取干预措施，有效预防心理危机的发生。
（三）积极开展调研，工作针对性进一步加强 具体体现为：
第一，通过开展心理健康普查，确定重点关注对象，为有针对性做好个体心理辅导奠定了基础。
第二，通过开展心理健康专项调查，比较准确地把握一年级新生的思想特点和存在问题，为有针对性地开展教育工作提供了依据。
第三，通过开展案例讨论，提高学生政工干部分析问题、解决问题的能力。
第四，通过开展科学研究，促进学生政工干部提高工作水平。
（四）坚持与思想政治教育、管理、服务相结合，实效性进一步增强
我院坚持把心理健康教育工作纳入学院思想政治教育工作体系，努力做到心理健康教育与思想政治教育、管理、服务相结合，使心理健康教育融入学校人才培养工作的总体布局，发挥了思想政治教育工作体系中各个要素之间的相互联系、相互补充、相互促进的作用，教育的效果大大增强。
四、存在的主要问题与今后的努力方向
（一）目前工作存在的主要问题
我院的心理健康教育与咨询工作虽然取得了一定的成绩，但也存在不少薄弱环节，其中最主要的存在问题是：
第一，大学生心理健康教育课程建设有待进一步加强。目前仅能将其作为公共选修课来开设，未能满足全体学生修读的需要。
第二，心理健康教育工作队伍的人数有待增加，结构有待优化，水平有待提高。
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