美术教材与教法研究练习题
一、名词解释
1、肌理：
2、美术鉴赏：
3、彩陶：
4、石窟艺术：
5、黄金率：
6、《泉》：
7、蒙克：
8、美术课程计划
9、美术教学大纲
10、美术教材
11、美术教学原则
12、美术教学方法
二、简答题
1、美术是怎样分类的。
2、20世纪以来，现代艺术在观念上，与西方传统艺术相比较，发生了哪些巨大变化，变化主要表现在哪些方面。
3、简述中国绘画与西方绘面的特点。
4、伊斯兰教清真寺建筑有哪几个重要特征。
5、从绘画的题材内容来分，绘画一般可分为几种画。
6、请简要指导《匡庐图》与《暴雨过后的悬崖》进行比较鉴赏。
7、鉴赏者应具备哪些条件才能更好的鉴赏美术作品。 三
论述题
1、论述常用的美术教学方法及其基本要求。
2、美术教学中班级授课的优越性和局限性是什么？
练习题答案
一、名词解释
1、肌理：是指美术作品表面的质感，具体地讲，就是美术作品表面的纹理，经触觉和视觉所感受到的起伏、平展、光滑、粗糙、精细的程表。
2、美术鉴赏：是鉴赏者运用自己的感知能力、情感、审美经验和知识修养，对美术作品进行感受、体验、理解和评价，从而获得审美享受和艺术知识，提高审美能力，陶冶情操的过程。
3、彩陶：是指用黑、红、白等色在陶底上绘制出花纹图案，经过烧制以后，底子变为红色，花纹图案呈现出黑色、深红色或紫黑色的陶器。
4、石窟艺术：指佛教为宣扬教义及让僧人信徒坐禅修行，在开凿的石窟内把崇拜的偶像、佛陀的故事等雕塑成像或绘制成壁画，这些雕塑壁画通称为石窟艺术。
5、亦称：“黄金分割率”“黄金比”“中外比”是古希腊时研究归纳出来的一种数学比例，适用于整体的各部门之间的大小与长短的比例分配。
6、《泉》：是19世纪最具代表性的古典主义杰作，为法国古典主义画家安格尔所画。画中描绘了一位手举水罐的裸体少女，她姿态优雅的站在泉水畔，重心落在一条腿上，这是一种古典式的站立姿态。
7、蒙克：表现绘画的先驱者，他的艺术带有强烈的悲剧性。他刻意表现死亡、忧郁和孤独，表现现代人在充满痛苦的世界中敏感的心灵所产生的怀疑和焦虑，表现人类心灵的特征。作品有《呐喊》、《青春期》。
8、美术课程计划：是根据国家总的教育方针、目的和不同类型学校的美术教育任务，由国家统一制定颁布的关于学校美术教学和教育工作具体安排的指导性文件。
9、美术教学大纲：是国家根据美术课程计划而制定并颁布的美术教学的指令性文件。它以纲要的形式，从整体上规定美术学科的性质及其在学校课程体系中的地位、教学目的和任务、内容范围、选择内容的主要依据，编排课程内容的顺序等。
10、美术教材：这里的美术教材主要指中学美术学科的教科书，或称中学美术课本。它是根据美术教学大纲的要求而编写的系统地表现美术教学内容的教学用书，是教师传授和学生获得美术知识和技能的基本材料，是考核美术教学成绩的主要依据，是学生课外扩大美术知识领域的重要基础。
11、美术教学原则：是美术教学活动必须遵循的准则，是指导教学的基本原理。它是根据美术教育学的理论，美术教学的目的、任务、教学过程及教学活动规律而提出的，是在总结教学实践的基础上制定出来的。
12、美术教学方法：是为了完成美术教学任务，教师和学生在共同活动中采用的手段，是一种为了达到美术教育目的而调整教师和学生相互联系的活动的方法。
二、简答题
1、答：从大的方面讲，它包括绘画、雕塑、设计艺术、建筑与园林艺术、书艺与摄影艺术6大类。
2、答：①从模仿再现走向主观精神表现；②放弃统一的绝对的美的标准；③艺术的价值在于发现和创造；④艺术走向过程、走向社会。
3、答：中国和绘画艺术特点：
①写意性艺术与中国艺术精神；②线条与水墨为基本造型手段；③自由的空间观念；④诗书画印相结合。 西方绘画艺术特点：
①写实性艺术与理性精神；②块面、色彩和明暗为基本造型手段；③科学的空间观念；④从工匠到艺术家。
4、答：①必须有指明礼拜方向的标记；②都没有召唤穆斯林的一个或几个尖塔；③内设有水池或泉水供穆斯林祈祷前沐浴净身。
5、答：可分为肖像画、风俗画、历史画、风景画、静物画。中国画则分为人物画、山水画和花鸟画。
6、答：①两幅作品同是描写山和水的风景画，却采用了两种截然不同的表现手法：线条、水墨与色彩、光影、块面。
②《匡庐图》的自由空间感与《暴雨后的悬崖》的焦点透视。
③两幅作品给人的总体感觉的差异，前者给人以一种空旷悠远的深远意境，后者给人以身临其境的真实感受。
7、答：①学习相关的美术知识；②培养审美感受能力；③具备审美态度；④积累审美经验。 三
论述题
1、答案要点：
①以语言传递信息为主的教学方法是指通过教师运用口头语言向学生传授美术知识、技能以及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。
基本要求：要注意艺术性与思想性相结合，科学性、系统性与趣味性相结合。教师的语言要清晰、简练并富有艺术性，要善于没问解疑激发学生的思维活动。
②以直接感知为主的方法是指教师通过对实物和直观教具的演示和组织教学性参观等，使学生利用各种感官直托感知客观事物或现象而获得知识的方法。 基本要求：事先做好准备工作，引导学生有目的参观考察，并做好总结。
③以实际训练为主的教学方法是通过练习等实践活动，使学生巩固和完善知识、技能、技巧的方法。 基本要求：对活动要进行设计和指导。调动学生积极性，培养实际绘制能力。重视结果的反馈，培养学生良好的习惯。
④以欣赏活动为主的方法是指教师利用教材规定的欣赏内容，使学生通过观赏美术作品及其他艺术形式，体验其艺术表现力，借以培养学生审美能力的方法。
基本要求：激发欣赏兴趣，引起情感反应，指导实践活动，培养正确的欣赏态度。
⑤以引导探究为主的教学方法是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。
基本要求：要确定探究发现的课题和过程，积极引导学生的发现活动，努力创设进行探究发现的良好情境。
2、答案要点：
优越性：一是有利于大面积提高教学效率和培养人才；二是有利于教师作用的充分发挥；三是有利于发挥集体的教育作用。
局限性：一是教学活动多以教师为主，学生学习的主动性受到限制；二是教学面向全班学生，步调统一，难以照顾学生的个别差异性，不利于发展学生的个性特长，不能适应现代社会对人的个性多样化的要求。
