教导工作计划
学校教导工作坚持“德育为首，育人为本，”全面推行素质教育，切实减轻了学生的课业负担，对学生进行安全教育、法制教育，加强未成年人思想道德建设教育，为学生营造一个良好的育人环境，确保教师、学生的人身安全。对此，我们在总结经验的同时查找问题，弥补不足，现就半学期的教育教学工作根据学校的部署及实际情况提出如下设想和安排：
一、结合学校工作的整体思路和全面安排，作好教师的思想道德教育和业务学习培训
1、教师基本情况分析
我校现有教师12人，党员1人，其中少数民族教师1人，汉族教师11人。有女教师5人，全体教师中本科学历7人，大专学历4人，中师1人，教师学历达标率100%。预计在2012年底，年轻教师将全部达到本科学历。
针对教师特长及工作能力情况，优化教学科目。选派英语水平好的教师担任英语教学；选派觉悟高，教育能力强的教师担任主任工作，及时对班主任进行奖励，调动积极性，使他们能够关爱少年儿童，热爱班集体，胜任本职工作。要继续加强教师培训力度，使新课程与远程教育达到整合。
2、塑师德，注重学生德育建设
本学期以继续以增强教师敬业爱岗，依法执教，以法施教，提高 1
教师的思想素质，增强职业道德，全身心投入教育教学工作为指导，关注国际国内教育发展新形势，了解基础教育课程改革的信息，增强全体教师的职业荣誉感、自豪感、紧迫感和责任感。鼓励全体教师热爱教育事业，发扬奉献精神，关注少年儿童的发展，加强学生创新意识和实践能力的培养，争取学校、社会、家庭教育的有机结合。
学生方面，结合少先队、主题班会及德育主题实践活动活动安排，对学生进行心理健康教育、未成年人思想道德建设教育、安全教育的主题班队会，并且每周一少先队的升旗仪式及国旗下诗歌朗诵对学生进行爱国主义教育。结合学科课程、综合课程、实践课程的设置要求对学生渗透自我防范意识教育，并设置以每两周一节的心理健康教育、安全教育和国防教育课程。
3、加强教师的业务培训，提高教师教育教学能力。
本学期，通过汇报课、观摩课以及观看优质课录像，每周进行业务学习和远程教育培训等活动，并写出10000字的业务学习笔记和两篇心得体会，使每位教师学习新课标，特别要提醒课改教师防止“穿新鞋，走旧路”尽最大努力为课改教师提供优越条件，让他们集体备课，互相探讨，交流经验，查找问题，共同提高。并充分利用当地实际情况，让课改教师积累材料，积累课后反思，写出心得体会，为撰写优质论文做一手材料。通过实验教师带动其他教师转变观念，向课改新理念靠拢，尽量用传统教材采用新的理念进行上课，在课堂中积极响应课改理念，合理利用现有资源，创造性的使用教材。让教师通过现代远程教育培训，运用计算机，实施信息技术与新课程的整合。
并结合学校多媒体教室的兴建，激励广大教师运用现代教学媒体。
二、本学期各项教育教学工作的具体安排设想。
本学期根据学校的安排，进行未成年人思想道德教育及安全教育，使广大少年儿童关爱身体，提高防范意识，树立远大志向，提高自信心。
结合新课程的推进，加强教师的理论学习。在该学期开始，教师集中学习《新课程改革标准》、教学常规要求。教师自学“课堂教学有效性”的相关理论和书籍，不断提高业务素养和教学能力。
在第
4、
5、
13、14周安排公开教学，开展讲好一节课，正确评价一节课，交流一点好体会的组织工作，加大校本教研力度，增强教师的紧迫感，互相学习，整体促进教研教改工作。加大对
三、
四、
五、六年级英语课的调研与交流，通过交流查找问题，总结经验，为今后顺利开展其它年级奠定基础。
后半学期侧重进行优质课的评选及课题的开展，并将优质课评选结果报送学区，并作为学校终结奖励教学能手的依据之一。在分析期中质量检测的同时，调整修订教学计划。并且还结合语文教研组开展作文现场赛，以提高学生的作文水平，并将优秀作文推荐到学校刊物发表。配合少先队进行书画比赛，丰富校园文化生活，激发学生的积极性。
本学期还将进行两次作业、教案检查和一次作业、教案抽查，将这一常规督导作为查找问题，发扬优点互相交流的高度来认识，通过对广大教师的业务抽查使他们充分认识教案要具有可操作性，是教学
必不可少的，教案不但要备教法还要备学法，要有设计理念，体现新的课改理念，新的教学方法，并写出课后反思。把作业作为反馈教育教学信息的一手材料，做到作业要适量，要具有实用价值，每位教师都要认真的去对待，还要进行一次作业大检查，并作为终结检查的依据之一。
三、在具体操作过程中做好以下方面的工作：
1、教案备写上，继续做好每位教师除考试科目以外一人两科非考试教案并提前送审批阅，杜绝无案上课或不带教案上课，让每位教师写出具有可操作性的教案，避免教案流于形式，认真钻研课程标准，制定出学生的培养目标，真正把教师的日常业务工作和成绩体现在课堂效益的有目的，有计划，有预期的书面设计上。并做到公平，公正，每周一审阅并详细记录，作为学期终结时业务考核的依据之一。
2、教研活动的开展，包括讲授公开课、课题探究课相结合，一方面注重新担任课程教学教师的公开课，对新班级的适应情况和新教材的运用情况；课题探究课则注重于我校课题的撰写，为课题积累素材。
3、教研活动实行现场签名制度并进行记载。就拿公开课为例，要求授课人准备教案，在评课活动中，首先由授课教师说课，教师结合课堂观察及说课内容对教学中的优缺点进行归纳总结，并且授课人写出讲课心得体会。每次教研活动实行个人签名，并作为学期终结时业务考核的依据之一。
4、作业检查中要严把作业量的轻重，批阅的次数及及时性，批
阅符号的规范性和评语，等级分数的准确性，封面和书写的整洁性，并把每次作业检查情况详细记录，及时与科任教师交流。真正把作业批阅的及时性作为反馈教育教学效果，教师自觉评价学生成绩和教师自主评估课堂教学效果的高度上来做。
5、认真组织，做好期终教育教学经验交流心得体会及期中、期末各一次的考试成绩的统计工作，充分肯定每位教师的成绩，特别提升双合率的依据就是提升单科合格率，对教师个人而言在比重中平均成绩、单科合格率、单科优秀率的比重为6：3：1进行量分，并将此项内容作为教师业务考核的参考依据之一。
6、认真工作，努力实现学校整体管理目标，为此，要积极配合少先队、总务工作，面向全体，顾全大局，认真按教导活动安排表执行，使各项活动有序、有力、有效进行，杜绝流于形式。在工作中坚持公平公正民主的原则，实事求是，各项工作的开展有理有据，接受各位教师的监督和批评。
安定区团结中心小学教导处
2010年8月25日
2010——2011学年度第一学期
教导工作计划
团结中心小学教导处
二0一0年八月二十五日
