繁荣寄宿制小学教导工作计划
（2017—2018第一学期）
一、指导思想：
我校教导处工作以学校教育教学工作计划为指导，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学“以生为本、实效课堂”研究，打造原生态的高效的新课堂。深化课程改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。
二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。
2、加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的监控工作，不断提高教学质量。
3、重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。深入开展集体备课，不断优化备课结构，更好地提升教师业务素质。
4、促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥名师带动辐射能量，促进教师专业水平提升。采取措施促进新进教师快速成长，挑起学校学科教学的重任。
5、加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为，积极开展集体备课，课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
6.落实“以生为本，实效课堂”课题研究，积极改进教师备课形式，稳步推进电子教案备课。
三、工作策略：
（一）、构建成长平台，抓教师队伍建设。
面向全体：根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织教师学习培训，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。
青年培养：对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提
供更多展示、交流才华的机会。通过名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛，使他们尽快脱颖而出。
外出培训：在组织开展校本培训的基础上，支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，以实现资源共享。
校内研究：本学期的校内研究课，由各学科骨干教师每人展示一节精品课，以这节课为载体，与年轻教师共同研讨，达到师徒共赢。
校际交流：做好与部分校教学联谊活动，加强与其他兄弟学校的联系，积极开展教学研讨活动，拓宽我校教师的视野，提升教师的教科研能力。
进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
继续抓好教师结对帮扶工作，让青年教师尽快成长起来，成为教学中的骨干。
（二）.加强教育教学的常规管理，努力提高教育教学质量。
1、加强教学常规管理。
（1）．严格执行课程计划。各门课程均属基础课程，对学生的思维及素质发展都有促进作用，因此，要严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
（2）.开学初抓好各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作。学期末抓好各项工作的总结和评比。
（3）.以教学常规管理为依托，加大对备课、上课、听课、教研等方面的管理力度。
（4）.注意课堂教学各环节的规范性，向40分钟要质量，努力从根本上减轻学生过重的课业负担。
开学初对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处进行两
次以上大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。
2.加强养成教育。
本学期，继续坚持每日课堂巡查制度，以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作，做到“四个到位”，（ 课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位）。 营造书香校园，渗透养成教育， 继续做好“读书活动”，借助“亲子共读”“师生共读”之力，营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角，引导学生多读书，读好书，好读书。发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育，确立好每个阶段的主题，让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。
3.突出学科重点
（1）语文：抓实“厚积”。
（识）提高识字教学效率，让学生在大量课外阅读中巩固生字，特别注意形近、音近字。
（写）重视写字教学，注意学生的写字姿势和质量。
（读）除了背诵教材中应背的文章与经典诵读篇目外，继续加强读书活动，。
（作）进行有效作文教学的探索。根据教材和生活实际，倡导低年级学生写话，中高年级写日记读书笔记。
（批）继续抓好语文学科的批注式阅读课堂教学，努力改进课堂教学，逐步总结和推广语文教学模式，转变教学方式和教学策略，让学生在读中思、在读中悟，把课内和课外有机结合起来，一课带多课，增大教学容量，拓展学生的学习空间，丰富学生的积累。
（2）数学：抓实“灵活”。加强数学思维能力的训练，通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径，促使学生的数学思维更清晰、更深刻。试行学生错题本制度。
（3）英语、科学：抓实“运用”。提高学生英语会话能力，，注重研究学生学习英语的心理状态。注重科学实验操作，采用多种手段、多种方法激活学生兴趣，增强教学目标意识，强化课堂质量意识。
（4）音体美学科：充分展示艺体特色，把好质量关。严格执行课程计划，根据全校体育、活动安排表，不折不扣上好每一堂课，不无故占用、挪用。
（5）综合实践活动学科：紧扣学校课题开展教学、活动，教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学，收集相关材料（照片、访谈录像、学生作品、作业等）。
4．细化过程管理。以“教学月检”为抓手，促进教师迈好教学过程每一步。（查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测）。备课管理求“严”。本学期将侧重基于学情的电子备课，侧重学生学习状态的课堂评价。课堂管理求“细”。 教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练。教导处要加强巡课力度，增加巡课次数，增多巡课内容：不仅要看有没有人上课，还要看上课时老师的教、学生的学常规是否规范，巡课的情况实事求是进行公示；各年段结合学生特点提出课堂常规训练重点，并具体落实检查。 作业管理求“精”。 各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性，务求精选，适量。从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。
（1）查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。
（2）查作业批改：作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特殊学生作业坚持面批，适时应用等级加评语的激励性评价手段批改作业。在批改“细心、细致”的前提下，注重研究作业批改的形式和实效性。11月份中旬进行作业质量情况的全面调查，教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查，督促整改。
6、落实县教研部门要求的集体备课方式，不断丰富其内涵。坚持分学科、分组进行集体备课，在熟悉教材，了解学生，和深入学习课程标准的基础上，积极推广教研室要求的个人初备（初始教案）——分别备课（分组研讨）——终结
教案——上课——评课议课。让全体教师积极主动参与到集体备课中，集思广益，充分发表自己对教材的理解把握，设计流程，教学理念，教学策略，看法和做法，取长补短，在交流中相互学习借鉴，在学习中相互补充提高，真真正正的把集体备课这一有效形式落到实处，提高教师的教学整体水平。
7、继续开展课堂教学评价活动。
8、组织好学生系列比赛，如学生朗读比赛、作文大赛、口算比赛、学生写字比赛等，这些活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。
9、积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。
10、狠抓校本教研，优化研学一体
进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，开展教学研讨活动，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”，走自我发展之路。分管领导也深入到每个组内，及时了解活动情况。要继续深入开展“以生为本实效课堂”教学的研究，通过研讨课、集体备课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。各教研组要及早落实校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建设性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于学科之间的整合。
（二）、做好教学质量检测。
强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。
本学期学校在期末，仍将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。音体美等学科教师也要对学生进行评价，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。
（三）充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。
（四）重视课题管理，提升科研水平
对已经结题的课题的成果，多宣传、多实践，用于指导同学科的教学。及时做好培训工作和指导工作，系统整理收集资料，完善课题管理档案。进一步浓厚教科研氛围，着力使中青年教师的教科研意识普遍增强，教科研能力普遍增高。固化、完善校本教师科研活动。指导青年教师选择相对固定的专题进行实践研究，以自己的专题为中心，开展各项科研活动。力争人人有课题、人人有论文。在研究中强化成果意识，继续引领、指导教师积极撰写论文，努力拓宽教师论文撰写的参与面，力求提高发表论文的数量和质量，积极营造浓厚的教研氛围，让教科研“劳其筋骨”转向“苦其心智”，以教科研筑牢广大教师的专业底气，以教科研促进教师的专业化成长，以教科研助推课改的进程。
（五）做好绩效考核工作。根据《繁荣寄宿制小学专任教师绩效考核细则》要求，从职业道德、履行职责及工作成效、安全管理、工作量、业绩等方面由考核领导小组进行考核，确定考核层次。
四、具体工作安排： 九月份：
1、做好开学初的各项准备工作
2、各学科老师制订切实可行的教学计划、安排好教学进度表
3、语、数、英学科集体备课
4、开学听评课教研活动（数学、语文、英语）
5、组织学生开展课外读书活动。 十月份：
1、常规教教研活动。——常态课
2、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等）
3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记
4、研讨课（批注式阅读）
5、学生写字比赛
十一月份：
1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记
2、电子教案设计竞赛
3、学生口算比赛
4、数学研讨课 十二月份：
1、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。
2、学生作文竞赛
3、综合学科研讨课
4、教师工作经验交流会
5、教师基本功竞赛
2018年一月份：
1、做好期末复习工作。
2、期末测评
3、做好各学科总结。
4、整理教学档案归档。
