2013--2014年度第二学期期末考试
一年级语文试卷分析
时光如梭，转眼一学期又结束了。一年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。
一、情况分析
本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。平均分85.23%，及格率96.15%，优秀率75%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、多种识字方法、同偏旁、反义词、多音字、照样子填写词句、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。
二、试题分析
1、第一题，我会端端正正地抄写下面的词句。本题很容易，送分题，由于平时对学生书写要求较为严格，所以本题学生没有失分。
2、第二题考查了8个根据拼音写词语的能力，学生失分较少，多数错在“冷、明”两个错别字，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。
3、第三题是“我会用多种方法识字。
1、加一加
2、换一换
3、同偏旁
4、反义词。本班学生“
1、加一加
2、换一换
3、同偏旁”失分较多，多数错在没弄清题意。可见在以后的审题上还得下大功夫。
4、第四题是“我会在带点字的正确读音下画——”，本题考查多音字在句子里的运用，本题较为容易，学生掌握很好没有失分。
5、第五题是“我会照样子连线”。本题考查拼音大少写、拼音词语对应、名词相对应的量词，本题个别学生，拼音大小写两线出错，今后在这方面还需加强。
6、第六题是“我会照样子填写词句”，本题照样子仿照填写词句，是课后的基本题型，但是还是有个别学生出错，今后需要加强课后基本题型练习。
7、第七题是“我能根据课文内容填空”。个别学生失分在会背送不会写，写错别字的情况，今后加强学生词句听写、默写练习。
8、第八题是“阅读理解”分为3小题，第2小题，读读写写，失分较多，不能正确、恰当的仿照写词句，教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。 。
9、第九题是“我会口语交际”。这种题型第一次遇到，很多学生我不明白题意，导致答题错误，本题失分较多，今后让学生多练习此题型，加强学生审题能力。
10、第十题“看图写话”,习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。
三、分析总结
1、从这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生
的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。
2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。
2014年5月30日
