识字2 第二课时
一、温故知新
上节课我们初步感受了桂林山水的美丽，今天，让我们一起登上游轮，到漓江上仔细地观察一番。
1.拿出你们的船票登上船。在小组内复习检查生字读音。 2.听写词语：碧水、象鼻、骆驼。
3.全班核对、评议。
师出示要求：读准字音、记住字形的小朋友就可以上船了。
二、品读韵文
1.我们的轮船已经驶入漓江了。（相机播放音乐）
（1）让我们站在船头看一看这美丽的风光，你看到了什么，感受到了什么？ （2）根据学生回答出示：碧水
秀峰
倒影
（3）谁能把你看到的景色美美地读出来？指名读、齐读。
2.过度。
（1）我们的轮船继续前进，耳边传来动听的歌声（播放壮族青年对歌的音乐），我们据声望去——出示图3 （2）你看到了什么？（壮族孩子在榕树先对歌） （3）出示：对歌
榕树
壮乡
（4）少数民族的生活是那样多姿多彩，谁愿意带我们去看一看？ 指名读、齐读。
3.过度。
（1）走出壮乡，轮船渐渐驶进群山之间，这里的山真有趣呀！教师边播放音乐，边朗读第三行。
（2）学生边听边在脑海中勾勒图画。 （3）交流你看到的山峰，它们有趣在哪里？ （4）你还看到什么样的山峰？
（5）想不想亲眼看一看桂林的山？（出示图
一、二） 4.学习第四行。
（1）我们的行程即将结束，而漓江两岸迷人的风景让人依依不舍，让我们拿起手中的画笔，描绘这幅美丽的画卷吧！
（2）在小组内读读第四行韵文。
（3）在原有的风景图上添一添、画一画。（学生画上鸬鹚、渔民、竹筏） （4）小组展示绘画作品并介绍。 出示：竹筏 鸬鹚 画廊
（5）画得好，读得好。汇报朗读。
三、巩固练习
1.连起来读读韵文，想一想每一排说的是什么？ 2.朗读韵文，谁读得棒，就请他做小导游。 3.游戏：小导游在行动。 4.评选最佳导游。 5.评价总结。
四、指导生字书写。 1.识记字形：廊、影。 2.观察范字、书空。
3.学生描红、仿写。 4.师总结。 作业设计：
1.将桂林山水通过图画画出来。 2.找一些关于风景的优美词句。
